人教版小学六年级英语上册Unit 1 How Are You?BLet’s Talk教案

一热身复习
 1、T:课前在小黑板上写好下列单词：
ship   plane   bike   bus   car    jeep   subway   by  on  
 foot   train   traffic    rules  wait   at   the   light   stop  yellow   go  at  a green  
2、Let’s chant

Yeah!1、Ss：从中选择两个或几个单词搭配成一个短语（单词可重复选用）并用自己组成的短语说一句话或一个小故事，写在自己本子上，比一比谁写的多。 

2、学生跟随T一起拍手吟唱。   
 先通过一个小游戏，复习前面所学内容。并为下面的学习做铺垫。再用一个chant激发学生的学习兴趣。 
日常对话How do you go to…？锻炼学生的交际能力和语言运用能力。
二呈现新知 
1.Can I …? Sure, if you like .句型
T: Do you know traffic rules ?
T: Good .Can you help me ?
T : Look at the traffic lights .教师指训练Can I …句型。
T : 训练完这三副图后，教师接着询问Can I go to Shanghai on foot ?
T : Why ?
T: Can I go by plane ?
2. How can I get to …? You can go by …
(即是挂图，但又在挂图上添上几路车)
教师引导学生认真看地图，回答教师的提问：
T:“How can I get to the 
Zhongshan park /bank/post office /supermarket… ?
T: Can I go on foot ?
T: Why ?
3.教师拿出本节课的挂图，让学生根据本课时所学的句型词汇，两人或三四个人一组，编一个类似的对话并进行表演并写下来。
如：T: “How can I get to the 
Zhongshan park /bank/post office /supermarket… ?
 Ss: You can go by the …bus.
T: Can I go on foot ?
Ss: Sure ,if you like ./No 
T: Why ?
Ss: It’s  near/far.1.学生根据老师的问题，作相应的回答
Ss: Yes .
Ss: Yes ,I can .
Ss: No ,
Ss: It’s to far .
当老师问：Can I go by plane ?时Ss: …引出Sure ,if you like .  
2.学生根据问题做相应回答。  
3.Ss 根据老师提示两人一组组织对话   
 1和2.通过红绿灯来练习Can I … ？句型并由此句型引出can I go by…? How can I go to …?把句型由一个相关的语言链呈现出来，衔接自然，学生易接受，并能降低教学难度。 
3. 让学生在具体情境中，感知理解句型，有利于降低新语言难度，同时为后面的拓展做铺垫。 

结合 How do you go to…？来呈现，比如：T:How do you go to Beijing?
S:By plane.
T:How can I get to Shang hai?
S:By …？
T: Yes，Ican go by …？Can I go by train?
三巩固操练1.T: Now let’s listen to the tape and find out where Jim is going and how he can get there.
2.T：Let’s listen and repeat .再次放录音，每句后停顿。
T:及时矫正学生在跟读过程中出现的语音和语调方面的错误。
3.TLet’s read this part . boys you are Jim.girls you are chenjie 分配角色，组织学生分角色读对话。
4.T：read this part like this in your groups .
5.T : Which group can show the dialogue.
6.学生两人一组看地图，替换关键词自编对话，教师请几组学生表演对话。对于表现好的，教师要给予奖励。教师要先给予示范。1.学生听该部分录