人教版小学六年级英语上册Unit 1 How Do You Go There?B Let’s learn教案

一热身复习
 Let’s chant:    How do you go to school ?
Sometimes by bike
Sometimes by car
But I never go by train
How do you get to Pairs?
Never on foot, never by bike
Always by car, bus, or plane.Ss: Sing it together   
通过 Let’s chant:，创设英语氛围，激发学生的学习兴趣，同时也复习巩固所学知识，为新课学习做好铺垫)   
二呈现新知  
 1. traffic lights
教师可以在黑板上画一十字路口，人行横道、交通灯，交通灯画的更突出明显一些，但颜色稍浅一些
T: What can you see in the picture?
Ss: ………
T::What are they ?
引出traffic lights， 师领读
T: What colour are the traffic lights ?
Ss: They are red ,yellow, and green .
2.stop ,wait ,go 
T: Look at the traffic lights .(板书Look at )What colour is the light now ? 师把红色圆纸片贴到红灯处
Ss: red 
T: The light is red now .Can I go and cross the road ?
Ss: No, you can’t .
T : Yes ,We must stop at a red light 在红圆后板书
老师领读，并且作停的手势语
同理引出Wait at a yellow light. Go at a green light.
3.教师总结引出Remember the traffic rules
T: Children ,they are traffic rules .板书
If you go by car ,by bike ,or on foot ,you must remember the traffic rules .(继续板书remember)
4.教师指着板让学生读一遍,让生有个系统性的掌握.
5.听录音，第一遍只听，第二遍跟读1.学生观察图片回答所看到的  
2、学生继续观察，并回答老师的问题，同时加手势语来操练短语   
5.要求学生做到眼到、手到、心到   
 1、创设情境，让学生在感官中感受新知识，为下面接受知识做提示和铺垫，降低学习的难度，同时也是为后面的短语拓展做铺垫。  
3、简单常用的教学简笔画可以在教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网)中起到引出新内容的作用，通过实物卡片让学生更深切感知交通规则，化解了本课难点，排除理解障碍，学生较易接受。  
3.待学生掌握好交通灯的基本标志意思后，教师可以引出traffic rules，学生可以很自然的理解其意思  
4、听录音可以让学生模仿语调，也可纠正学生的发音的方式，让学生在轻松的氛围中操练语言，习得语言。出示事先准备好的图片或简笔画更加直观。  
引出stop、wait、go教授后领读练习。
三巩固操练

1.看谁反应快：教师准备红、黄、绿色的卡片若干张。老师随手取出一张，学生则根据该颜色，做出相应的动作并快速说出相应的短语。学生上台抽卡片，其他同学做动作
2、Go shopping: We go shopping today, but we need to cross different roads, so we must pay attentaion to the traffic lights. You all stand up please, let’s go. One two one. （出示不同颜色的灯操练应用情况） 
3..教师和学生一起说唱chant，便于学生记住交通规则。 
 1.游戏可以激发学生的学习兴趣。  
2、用 Chant的方式对本课所学主要短语进行小结，也可以加强对本课知识点的掌握,让学生在轻松的氛围中操练语言，习得语言。 
让学生进行合作互助，对同组同学进行检查指导，加强学生小组合作与交流。