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人教版六年级英语上册Uni 5 What does she do ?第二课时教案,http://www.2xuewang.com
一、教学目标与要求 ’
1.能够听懂、会说本课对话,并能做替换练习。 _
2.能够听、说、读、写句型“What does your mother do? She is a dancer.”并能在情景中运用。
3.了解元音/u:/,/u/和辅音/w/,/j/,/h/,/u/,/d3/的发音并读出例词。
二、教学重、难点分析
1. 本课重点是掌握句型:What does…do? She/He is a/an…
2. 本课难点是重点句型中问句的表达。
三、课前准备
1.教师准备本单元A部分单词卡片和四年级上册B Let’s learn部分的单词卡片币套自制的家庭成员卡片。
2.学生每人准备和教师相同的三套卡片和第四、五单元的音标卡片。
四、教学步骤和建议
1.热身(Warm-up)
(1)教师放c部分歌曲“My Family”的录音,学生跟唱。
(2)“说出来,接力赛!”活动
全班学生分成几列站好。教师从本单元A Let’s learn部分的单词中任意指出一个,每队的第一名学生A读出单词并做出简单陈述,如:Write,My father is a writer.然后站到队尾,如果不能正确表述则被罚下出局。教师再指一个,每队的第二名学生说句子,依此类推。
2.预习(Preview)
Let’s try
学生打开学生用书第59页,教师放录音,学生听音、选择。
3. 新课呈现(Presentation)
Let’s talk
(1)“排列卡片”活动
学生两人一组将A Let’s learn部分的单词卡片和四年级上册B Let’s learn部分 的单词卡片一起正面朝上放在桌上。教师打乱顺序读卡片上的单词,学生按教师读的顺序摆放卡片并读出卡片上的单词。然后,教师可以用句子描述卡片上的职业,如:I teach lessons.学生说出职业名称后排列卡片。
(2)教师说:“My mother is a teacher.What does your mother do?请几名学生用“She is a(profession).”来回答。教师继续说:“My father is a farmer.What does your father do?”引导学生作答。教师板书并示范朗读句型:“What does your mother do?She is a TV reporter.”学生跟读、口拼句型。
(3)教师放课文录音,学生跟读。学生两人一组做对话替换练习。
(4) 教师指导学生书写四会句子或完成活动手册上的书写练习。
Pronunciation
(1)教师向学生展示该部分的挂图,示范朗读音标/u:/,/u/,/w/,/{/,/h/,/tf/,/d3/,学生跟读。示范发/tf/,/d3/,学生跟读并摸摸自己的喉咙以感觉浊音的/d3/和清音的/tf/的区别。
(2)教师引导学生通过拼读音标,尝试读出表格中的例词。然后教师放该部分的录音,学生跟读。鼓励学生说出更多含有本课音标的单词。教师指导学生完成Read and match的活动。
4. 巩固和延伸(Consolidation and extension
Group work
(1)学生在59页表格第一列的第2~4格中填人要采访的同学名字,(如不够用可写在空白处),然后去采访班里同学:“What does your mother/father do?”如果时间允许,可以让几名学生汇报调查结果。
(2)“语音乒乓”活动
学生两人一组,每组学生轮流说出一个音标及含有该音标的单词,如:
学生A:|w|
学生B:wood
(3)“说出来,宾果”游戏
(4)做A Let’s talk部分的配套练习。教案《人教版六年级英语上册Uni 5 What does she do ?第二课时教案》来自www.2xuewang.com网!/JiaoAn/YingYuJA6/77866.html,人教版六年级英语上册Uni 5 What does she do ?第二课时教案