人教版小学五年级语文下册《猴王出世》导学案

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【导学目标】
    1．能根据文前“阅读提示”，自主学习课文，了解课文主要内容：石猴是从哪儿来的，又是怎样成为猴王的。
    2．用精读、略读、跳读、浏览等多种学习方法，品位语言文字，感受石猴形象，领略经典名著的魅力。
    3．激发学生阅读经典名著的兴趣。
   【教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网)】
一、谈话导入
我们班看完了《西游记》这本书的同学请举手，正在看《西游记》的同学也请举手，在你的印象中，孙悟空是个什么样的角色？
是的，孙悟空神通广大，英勇无畏，今天我们学习的这篇课文节选自《西游记》，讲述孙悟空在成为孙悟空之前的故事，我们看看，最初的他给我们留下什么印象？（板书：猴王出世）
第一关：展示预习，我行我秀。
1、介绍我了解的《西游记》

2.读拼音，写词语。
juān kè　　 náo sāi　　wán　pí　　mínɡ mù    xǐ bú zì shènɡ　 tiān zào dì shè
 (　　　)　(　　   )  (　　　)    (　　　)　　(　　　 )　(　　　　　　　)
3.按课文内容填空。
那猴在山中，却会行走跳跃，(　　)草木，(　　)涧泉，(　　)山花，(　　)树果;与(　　)为伴，(　　)为群，(　　)为友，(　　)为亲;(　　)石崖之下，(　　)峰洞之中。
第二关：触摸文本，展示我学
  一、  按课文内容填空。
《猴王出世》叙述一只石猴由     到    的过程，表现了它
               特点。
3、“人而无信，不知其可”的意思是              ，
二、根据“阅读提示”，了解学习要求。　
1、学生默读“提示”，说一说本课重点问题。

2、学生回答：（1）石猴是从哪儿来的？（2）又是怎样成为猴王的？

师：从题目上看，这两个问题，哪个又是最重要的？

第三关：品味语言，体会文本
（一）解决问题一：石猴是从哪儿来的？
1、用笔画出有关语句，并把自己的收获写在下面。（板书：花果山福地    石猴）

2、第一段中哪一句介绍了石[内容来于斐-斐_课-件_园 FFKJ.Net]猴的生活（写在下面）？指名读。赏析句子，指导朗读。

3、他给你留下了什么印象？

4、合作朗读，读出石猴的自在、快活、可爱。
5、小结。
（二）解决问题二：石猴怎样成为猴王的？
1、学生独立思考第二个问题：故事中，石猴怎样成为猴王的？画一画重点词句，并做上批注。最后试着用几句话简单地说一说。

2、学习小组交流，教师巡视指导。
3、全班交流，抓住重点品读。”
4、品读跳进、跳出水帘洞，再跳进水帘洞的句子。说一说：你觉得这是一只怎样的石猴？（进行批注）
他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。
石猴喜不自胜，忽抽身往外便走，复瞑目蹲身，跳出水外，打了两个呵呵道：“大造化！大造化！”
石猴却又瞑目蹲身，往里一跳，叫道：“都随我进来！进来！”

5、石猴这么有本事，当上了猴王吗？看课文插图，读相关句子。
石猴端坐上面道：“列位呵，‘人而无信，不知其可’。你们才说有本事进得来，出得去，不伤身体者，就拜他为王。我如今进来又出去，出去又进来，寻了这一个洞天与列位安眠稳睡，各享成家之福，何不拜我为王?”
从这里，你能看出石猴能成为猴王的又一个重要原因了吗？

6、我们大家来体会石猴登上王位时的荣耀，好吗？指名读。教师讲解“拱伏无违”的意思。齐读。
众猴听说，即拱伏无违。一个个序齿排班，朝上礼拜，都称“千岁大王”。自此，石猴高登王位，将“石”字隐了，遂称美猴王。
第四关：链接世界，走出课文
　1．拓展：在《西游记》中，一只出生神奇的石猴当上了美猴王，后来又成了唐僧最得力的徒弟孙悟空。孙悟空降妖除魔，保护唐僧西天取经的故事，你能简单说一个吗？

2．提升：四大名著及其作者。