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六年级品德与社会下册《成长的脚印》教案及反思

12-26 13:49:13   浏览次数:104  栏目:思想品德教案
标签:思想品德教案, 六年级品德与社会下册《成长的脚印》教案及反思,http://www.2xuewang.com
教学目标
1、感知自己在不断的成长、学习、生活的能力也在加强。 
2、引导学生回顾自己的成长体验,并能设计自己的过去以及未来的成长线。   
重  点:体验成长,设计自己的成长线。 
难  点:体验成长,感受关爱。 
教学准备:课前设计好成长交流卡片。   
教学方法:合作交流、讲述。 
板书设计
长大的变化——成长交流——设计成长线 
【教学流程】: 
一、情景激趣: 
请听歌曲《小小少年》。 
照片感知,揭示课题: 
1. 出示照片,让同学们猜猜是谁? 
2. 本人亮相,给同学们一个惊喜。 
3. 想一下,为什么猜不出来? 
太阳每天都是新的,我们天天都在成长,就像刚才所听的歌曲中所说的转眼间我们长高了、长大了。在成长的过程中留下了串串足迹,那就是——成长的脚印。 
二、感受成长: 
1、长大的变化: 
(1)、在弟弟眼里,我是一个小教练。 
(2)、小时候,奶奶拉我过马路,现在我扶奶奶过马路。 
(3)、我能专心听讲了--------- 
2、写下自己的变化: 
3、小组交流 
4、听一首儿歌,庆贺自己的长大吧! 
雨水哗啦啦------ 
追着我的小脚丫, 
他想和我比一比, 
谁的步子跑得快? 
他想给我量一量, 
我的脚丫有多大? 
哦,它一定想告诉我, 
---------小小的脚丫呀!天天在长大! 
三、成长交流卡: 
出示成长交流卡: 
长大的标志是什么? 
1、请听身边的长辈、同学是怎么说的? 
2、成长交流卡之我说:把你对成长的思考告诉大家吧! 
3、听了你们的发言,老师感受到了你们都在不断地成长进步,下面我们来到“成长剧场”请同学们表演一下自己最拿手的节目吧! 
四、成长线: 
1、画画自己的成长线: 
还记得第一天走进校园的情景吗?去年的今天你在干什么?在你长大的过程中对你影响最大的事情是什么?-------让我们来画画自己的成长线吧! 
2、寻觅自己成长的脚印,你是怎样的心情?有些往事或许让你终生难忘,把你记忆犹新的事情说出来,让我们和你一起分享快乐,分担痛苦。 
3、延续成长线,设计自己的未来。 
五、老师的祝福: 
为了庆祝你们的进步,老师送给大家一句话“进步是开心的,成长是快乐的。”在这里老师祝愿同学们在今后的成长历程中,能开心的进步,快乐的成长! 
  
教学修改、反思
  在设计未来成长线环节中,应帮助学生树立远大的理想,并为奋斗目标而努历,让这串脚印深深地印在成长过程中。教案《六年级品德与社会下册《成长的脚印》教案及反思》来自www.2xuewang.com网!/JiaoAn/ZhengZhiJA6/87726.html

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