活动过程
生成与调整
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星期二
我们的调查表
1、 能设计一份中草药调查表。
2、 初步知道一些常用的中草药的使用方法。
集体
设计用的纸张、笔
1、你已经了解到哪些中草药能治病和保健？
2、在中药店里，有许多哦们不知道的中草药，你想为谁去找一找中草药？（说说自己的家人或朋友平时的一些症状或需要）
3、设计一份调查表。
活动中我们提供纸和笔,和幼儿一起设计调查表，并组织小组活动——根据孩子的困惑和问题,邀请家长携带保健茶,让幼儿分享。同时我们在在区域内提供天平称、小勺、镊子、盘子等工具,让幼儿尝试实践配置保健茶。...
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参观中药房
1、了解中药房和别的商店的不同之处。
2、能采访营业员，完成自己的调查表。
集体
联系好车辆以及中药房，幼儿已经设计好调查表
1、参观中药房的布局，了解里面的商
品与别的商店不一样。
2、听听营业员的介绍，详细了解中药
店的一些情况。
3、采访与记录。
4、购买需要的中草药。
对中草药的认识，通过故事呈现出来，孩子们了解的兴趣相对高些，但问及在哪里有中草药买
时，孩子们说的都是西药店，这说明孩子们的生活经验不足，平时对中药房也观察得少。
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星期四
自制保健茶
1、能根据不同中药的保健作用，为家人配制一份多种功效的保健茶，学会10以内的加减运算。
2、体验关心别人的快乐，激发关爱家人的情感。
1、师生共同准备的保健材料以及价目表一张。
2、各种常见的中药。
一、交流讨论
1、今天我们喝的茶和平时有什么不一样？喝了有什么感觉？
2、你们猜猜里面放了什么呢？
3、我们来看看里面究竟放了什么材料？看看你们猜得对不对？这些中药有什么保健作用？
5、原来中药泡茶有这么多的作用？想一想如果你来泡茶，你会用哪些材料呢？保健茶泡给谁喝？为什么？
二、师生共同配制保健茶
1、你们的家人是不是很想喝这份保健茶呢？
2、中药店里有一张中药的价目表，我们来看看都有些什么中药，想想自己怎么用10元钱选购保健茶材料。
3、怎样画才能看清楚每种材料？在反面写上材料的价格，以便计算。
4、正确计算，愿意与同伴相互检验交流。
三、相互交流自己配制的保健茶
在配置中生成了新的问题：配保健茶要用好多料，怎样配茶让自己记清楚不会搞错了？怎样让别人来了解自己配置的是什么保健茶？孩子们开始想办法讨论，为配置的保健茶作记录，有的说用数字记录配置数量的，有的说画画记录配置数量的。
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星期五
我认识的保健材料
1、 能用绘画形式表现各种保健材料。
2、 进一步了解各种保健材料的功效。
集体
各种保健材料以及画具
1、我们了解了这么多保健材料，有什么方法能记录下来？
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2、假如让你开一个中药店，你会挑选哪些保健材料？为什么？
3、画一画各种保健材料，能用重叠以及深淡色等画法。
4、展示交流自己的作品。
在配置中生成了新的问题：配保健茶要用好多料，怎样配茶让自己记清楚不会搞错了？怎样让别人来了解自己配置的是什么保健茶？孩子们开始想办法讨论，为配置的保健茶作记录，有的说用数字记录配置数量的，有的说画画记录配置数量的。
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