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三年级品德与社会上册《爱心留言条》教案及教学反思,http://www.2xuewang.com
1、故事导入：一天早上，小明还在卫生间刷牙洗脸，爸爸妈妈就上班去了。小明吃完妈妈为她准备的早餐，背着书包正想出门，看见了门后挂着的乒乓球拍，才想起放学后体育老师要训练乒乓球，大约五点半才能回家。由于忘了告诉爸爸妈妈，感到为难。
2、师：同学们，请帮小明想个办法，让他的父母不会担心。
3、学生讨论交流后，相机揭示：在无法与父母面对面沟通，又没有时间等候的情况下，可以通过书信，也可以留一个简短而明了的条据，也叫“留言条”。 （板书：留言条）
生讨论交流
根据主题的特点引导学生进行体验，使学生能够真正入情入境
听配乐诗朗诵《看电视》后，讨论：只有一台电视机，家人的爱好有不同，为什么他们却能那样和谐？
（一）引入话题，唤醒生活。
1、课件出示书中的四张 “爱心留言条”，让学生读一读，这是谁给谁的留言条，说了什么？
2、读一读，这是谁给谁的留言条，说了什么？
你收到过留言条吗？说给我们听一听。当收到留言条时，你有什么想法？
（ 二）合作学习，体验生活。
活动主题：认识留言条。
1 师：看看别人写的留言条，想一想爱心留言条可以写些什么内容？
2 小组讨论总结“爱心留言条”的写法： 内容可以是简单的一件事，也可以写几件事。格式为：先写称呼，再写正文内容，最后落款，包括署名、时间。
3教师小结：今天，我们学写的是给长辈或亲人的留言条，可以表达自己的关心、谢意、祝福，就叫“爱心留言条”。（板书：爱心）
4请学习小组内交流自己收集的“爱心留言条”。（着重引导学生从“爱心留言条”中体会爸爸妈妈的爱。）
5 小结：爱心留言条，确实是我们家庭生活中的调味剂，它可以表达自己的关心、谢意、祝福。自己做错了事，不敢或不好意思跟家长明说，还可以通过留言条的形式道歉，还可以给亲友们善意地提出意见或建议，利用好它，会使我们家庭生活更温馨。
6、想一想，你准备给谁写留言条，写什么内容？
（ 三）深化感悟，引导生活
活动主题：写留言条
1、学生将留言条写在事先准备好的纸上，进行适当的装饰。
2、组内交流。
3、每组派一位代表向全班汇报，展示(投影),师生共同评价，
4、你准备把留言条放在什么地方？怎样才能让父母及长辈们看到 ？
生读师出示的留
言条
生讨论 、总结
生交流自己收集的“爱心留言条”
学习小组内交流自己写的和收集到的“爱心留言条”：读一读，评一评，议一议，改一改。
各小组派代表展示汇报，并说一说与“爱心留言条”有关的趣事。
生积极讨论
通过评议，总结“爱心留言条”的写法，通过爱心留言条来表达爱心
重点说说长辈看到留言条后会有什么反应，让孩子们明白自己的关心能给家长带来温暖。
引导学生将留言条放于醒目处，或者将它藏在父母的衣服口袋等容易被发现的地方，使这个活动落到实处。作品展示，初步领悟
比一比：看谁的“爱心留言条”写得好。
1、请你根据以下内容写：（限时5分钟）
*小丽的奶奶生病住院了，请你代小丽写一份“爱心留言
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