教师：在前两节课上，同学们到校园了解了我们的学校，向来宾介绍了我们的学校。小导游还当得有模有样的，真不错！同时，在活动中、活动后你们也整理了不少问题，如“学校是哪一年创办的”、“校训有什么特别的含义”、“学校到底有多少教师”、“学校最高的荣誉是什么”，等等。这节课，让我们从这些问题出发，进一步了解我们的学校，你会有更大的发现！ 回顾前两节课的内容，提出想了解的有关学校的问题。
复习导入新课
借用
根据以上学生感兴趣的问题，组成小组，每个小组选择一个主题开展活动，搜集整理有关问题的资料，然后以小组为单位交流。可以采取以下步骤进行。
1．讨论
（1）各组选好主题。
（2）各组讨论如何开展活动、如何完成自己组的研究（调查、走访、查资料等）、活动时要注意的事项（礼貌、爱护公物、采访技巧）等。
2．根据学生的问题和兴趣，分组开展活动。分组方法如下：
（1）学校历史：访问老校长、传达室老爷爷、老街坊、曾在此校读书的父母，观看学校记录片，到陈列室查资料。
（2）校训：访问校长，了解校训的内容、来历、含义等。
（3）学校荣誉：参观宣传栏、陈列室，访问校领导、小名人。
（4）学校的发展变化：查找有关学校发展变化的文字资料、照片，寻找老式教学用具、老式油印机、十年前的教科书等，拍摄现在学校有关教育教学此文转自www.2xuewang.com网设施和设备，用对比的方法说明学校的发展和变化。
（5）学校各职能部门（教导处、少先队大队部、总务室等）：实地参观、访问负责的老师、同学。 各小组在组长的带领下，进行调查、走访、查资料等。并且，及时作好记录，写出心得体会。 在老师的引导下，让学生自己去解决问题。
教师可以根据自己学校的实际情况和学生的问题进行分组。教师要提醒学生，在调查访问时，一定要做好相应的记录，留下照片、图片等原始资料，并写自己的心得体会。