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三年级品德与社会上册《温馨的港湾 （二）同样的爱》教案及教学反思,http://www.2xuewang.com
（一） 用已学知识导入新课
1. 课件出示已学诗歌《妈妈的爱》师生齐朗诵。
2.。课件出示妈妈陪在病床前照顾孩子的照片。师：妈妈的爱是担忧地坐在病床前滴落的泪。那爸爸的爱爷爷奶奶的爱，以及其他人的爱是什么呢？
1. 生有感情地朗诵。
2. 生思考。争着发表自己的看法。
从熟悉的知识导入，可以增强生的学习自信。
通过多媒体演示激发学生的学习兴趣。
（二） 感悟亲情
1出示第一幅图：爷爷打伞接小孙子。请生说一下图片的内容。师：爷爷的爱是什么？
板书：遮雨的伞
2课件出示第二幅图：奶奶为小孙女缝制的布娃娃。师：奶奶的爱是什么？
板书：手中的线
3课件出示第三幅图：父亲责备犯错的孩子。
（1）第三幅图的内容谁来说一说？
生答。
（2）父母都会因为什么批评你？
父母批评你时你是什么感觉？
生答
（3）师：小朋友们刚才说到被家长批评的原因虽然各不相同，但是我都可以肯定地告诉你们。家长的批评是爱你们的一种方式。为什么这样说呢？大家想一想，如果家人任由我们犯错不去管的话，等我们长大了会怎么样呢？
生答
师：所以爸爸的爱是？板书：责备的目光
（4）师小结：关心是爱，帮助是爱，照顾是爱，批评也是爱。我们都拥有着：同样的爱（板书）
课件出示：“在生活中的每一天，家人用无声的爱，呵护我们成长”
（三）感悟亲情，自由表达
4．师：回忆一下，在家庭生活当中有什么让你感动的事？边展示你们的全家福照片，边给小组里的其他人讲述你们动人的爱的故事。小组内互相交流。
5．师：同学们，相信你们对亲情
有着不同的体会，你认为家人的爱是什么呢？（引导学生续编、仿编小诗。）
6．师：家人爱我们，我们爱不爱他们呢？我给爷爷的爱是。。。。。。
我给妈妈的爱是。。。。。。
让我们都来做小诗人，写一写我们对家人的爱吧。
7．把我们写的诗大声读出来吧。
1， 生边看图边讲述，在师的提醒下答出：遮雨的伞。
2生边看图边答出：手中的线
3（1）边看图边讲述内容。
（2）回忆并叙说自己曾经为什么受到批评，自己当时的感受是什么。
（3）生能明白批评也是家人对自己表达爱的方式。齐声回答：爸爸的爱是责备的目光。
4．生边展示自己的全家福照片，向同学介绍自己的家人，边讲述家人为自己做的感动的事。通过回忆和讲述，生沉浸在爱的感动中
5在师的引导下，生能自己续编小诗，把自己对家人的爱的体会融入其中。
课本中的插图范例是学生生活情境的再现，符合儿童的兴趣和需要，能让学生触景生情，我充分利用这些范例作用，引导学生由此展开，回顾生活中自己曾
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