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PEP六年级英语上册Unit5 What does she do?第二课时教案及教学反思,http://www.2xuewang.com
教学目标与要求：
1．能够听懂，会说本课对话，并能做替换练习。
2．能够听，说，读，写句型“What does your mother do ? She is a dancer”并能在情景中运用。
3．了解元音/u:/,/u/ 和辅音/w/,/j/,/h/,/tf/d3/的发音并读出例词 。
教学重、难点分析：
1．掌握句型：What does…. Do? She/He/is a /an….
2．重点句型中问句的表达。
课前准备
1．教师准备本单元A部分单词卡片和四年级上册B let’s learn部分的单词卡片和自制的家庭成员卡片。
2． 学生每人准备和教师相同的三种卡片和第四、五单元的音标卡片。教学步骤：
1．热身(warm-up)
（1）放C部分歌曲“My family ”的录音，学生跟唱。
（2）开展“说出来，接力赛” 活动。
2．预习preview
Let’s try
3．新课呈现 presentation
Let’s talk
（1）活动“排列卡片”
学生两 人一组将“A let’s talk部分的单词卡片和四年级上册B let’s learn部分的单词卡片一起正面朝上放在桌上。教师打乱顺序读卡片上的单词，学生按教师读的顺序摆放卡片交读出卡片上的单词。然后，教师可以用句子描述卡片上的职业，如：I teach lessons 学生说出职业名知名人士后排列卡片。
（2）教师说“My mother is a teacher . What does your mother do? 请几句学生用“She is a (profession)来回答。教师板书并示范朗读句型：What does your mother do? She is a TV reporter. 学生跟读。口拼句型。
（3）教师放课文录音，学生跟读。学生两 人一组做对话替换练习。
（4）活动“背to背”
（5）教师指导学生书写四会句子或完成活动手册上的书写练习。
Pronunciation
(1) 展示该部分的挂 图，示范朗读音标/u:/,/u/ 和辅音/w/,/j/,/h/,/tf/d3/,
(2) 学生跟读并摸摸自己的喉咙以感觉音近音标的区别。
(3) 学生拼读音标，尝 试读出表格中的例词。
(4) 完成Read and match的活动。
教学反思：
一、本课会话内容较多，由于教师巧妙设计，先解决了会话中的难点Excuse me. 的用法，再教会话就顺利多了。
二、教学中教师注意渗透文明礼貌教育，创设情景，使学生在恰当的语境中正确运用 Excuse me. 和 Thank you.等词语。
三、在呈现会话内容时，教师注意分散难点，把它分两部分教授，然后合二为一，并善于创设情景，让学生在情景中理解并掌握会话内容。教案《PEP六年级英语上册Unit5 What does she do?第二课时教案及教学反思》来自www.2xuewang.com网！/JiaoAn/YingYuJA5/77722.html，PEP六年级英语上册Unit5 What does she do?第二课时教案及教学反思