标签：五年级英语教案模板,小学英语教案设计,
五年级英语上册Module 1Uni1教案及教学反思,http://www.2xuewang.com
Teaching aims:
1. knowledge aim
使学生能够听、说、读、写单词year、before、duck；能够听、说、认读swing、slide、pond;
使学生能够听、说、读、写重点句子There weren’t any swings here before. There was only a slide. There wasn’t a pond here before! There is one now.
2. ability aim
使学生能够在实际生活中运用There be 句型描述事物或场景的变化
3. emotional aim
培养学生[此文转于www.2xuewang.com网 (www.2xuewang.com)]对生活的热爱
Key points:
重点句子There weren’t any swings here before. There was only a slide. There wasn’t a pond here before! There is one now.
Difficult points: wasn’t 和weren’t的区别运用
Teaching method and Studying ways:
本课主要采用直观教学、任务型教学和小组合作法，使学生在讲授、启发的基础上，让学生通过小组合作完成学习任务，达到教学目标，同时培养学生[此文转于www.2xuewang.com网 (www.2xuewang.com)]的合作意识和创新精神。
Teaching aids: teaching cards、tape recorder
Teaching procedure:
Step 1 warm -up
首先师生问好，简单的谈一谈假期生活。教师在黑板上画一些物品，要求学生运用There be 句型进行描述，帮助学生复习There be 句型。
Step 2 lead-in
教师在黑板上贴上准备好的duck的图片，讲解该单词，然后要求学生运用There be 句型进行描述。以同样的方式教学pondswingslide.然后通过小组读、开火车读、个人读等方式，让学生练习新词。
Amy , Sam and Lingling are in a park. It is a beautiful park in London. Lets go to see it!
Step 3 presentation and practice
1、听录音，看课文，整体感知课文
2、让学生带着问题“Does London look different now? What is different?”听录音，小声跟读课文，找出答案。学生听完后，师生一起找出答案。
3、让学生带着问题“What differences are there in the park? ”听录音，找出答案。学生听完后，教师提问该问题，找出问题答案：There weren’t any swings here before. There was only a slide. There wasn’t a pond here before! There is one now. （板书这些重点句并进行讲解，注意强调wasn’t 和weren’t区别运用）
练习：
①做学生用书活动2 Listen and say
先让学生听一遍录音，注意语音语调；然后听录音跟读一遍，模仿语音语调；之后让学生通过小组读、开火车读等方式练习这些重点句子。
②Game: 大声传话
把以上重点句子写在纸条上，每张纸条上写一个句子，让每列第一个同学抽取一张纸条并记住上面的句子，然后传给后边的同学，传得最快、最准的小组获胜，由教师给予奖励。
4、让学生带着问题“Does Amy like the park now? Why? ”听录音，找出答案。学生听完后，教师提问该问题，找出问题答案：Yes, they can. They can feed the ducks. They couldn’t before.教师讲解feed、couldn’t
5、听录音，跟读课文，模仿语音语调
Step 4 consolidation
1、分角色跟读课文
2、小组分角色朗读课文，找几组同学分角色朗读，教师注意纠正学生的发音错误
3、做课堂活动用书
4、做学生用书活动3
活动3列出了四幅与课文内容相关的图片，要求学生小组合作运用There be 句型进行描述，然后找两组同学进行反馈，教师注意纠正学生的错误，包括语音和语法错误，尤其是wasn’t 和weren’t区别运用。
Step 5 extention
小组合作互相描述自己家里的变化，找几组同学交流,进一步培养学生[此文转于www.2xuewang.com网 (www.2xuewang.com)]的英语学习兴趣，提高学生的英语实践能力。同时，在此过程当中，使英语能力较好的同学帮助英语能力稍差的同学，大家共同进步。
Step 6 summary
教师引导学生总结出本节课主要复习了There be 句型，学习了新单词 swing、slide、pond和重点句子There weren’t any swings here before. There was only a slide. There wasn’t a pond here before! There is one now.使学生能够清楚的知道本节课学习了哪些知识。
Step 7 homework
① Listen to the tape and repeat 听录音，跟读课文，使学生形成正确的语音语调
② Write the new words and key sentences 写本节课学习的四会词：year、before、duck和重点句子
③ Do a survey 调查自己家附近发生的变化，下节课交流
教学反思（1）
这是我任教的第一节课，学生很兴奋，我也很兴奋。学生纪律良好，回答问题积极，基本上能够完成教学任务。但学生在使用There be 句型时容易粗心，be的过去式、原形、肯定和否定性是有些学生易混。另外，我的课堂教学缺乏一些活力，注意以后改进。教案《五年级英语上册Module 1Uni1教案及教学反思》来自www.2xuewang.com网！/JiaoAn/YingYuJA5/77696.html，五年级英语上册Module 1Uni1教案及教学反思