12-26 13:39:33   浏览次数:886次  栏目：五年级数学教案

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教学内容：教科书第82页，练习十第5～9题。 教学目标：1、通过练习，使学生巩固对异分母加、减法的理解，进一步提高计算能力，进一步增强数感。 2、通过练习，使学生能用分数加、减法解决一些简单的实际问题，进一步提高解决问题的能力，发展数学应用意识。 3、使学生在学习活动中，进一步感受数学学习过程的探索性，获得成功的乐趣和体验。 教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网)： 一、基础练习 1、板书课题：异分母分数加、减法。 2、完成练习十第5题。 （1）学生独立完成左边两组题的计算。 （2）展示学生作业，交流计算结果。 （3）探索规律。这组题中的分数有什么共同特点？（分子都是1，分母的最大公因数是1）分母的最大公因数是1的两个数通分的公分目有什么特点？（公分母是两个数的乘积）每道题得数的分子与原来两个分母的分母有什么关系？在小组中说说自己观察的发现。指出：分母的最大公因数是1，分子都是1的分数相加，得数的分母是两个分母的积，分子是两个分母的和。分母的最大公因数是1，分子都是1的分数相减，得数的分母是两个分母的积，分子是两个分母的差。根据发现的规律完成右边两组题的计算。汇报结果。 2、完成第6题。 （1）在小组中进行判断。 （2）汇报交流，说说自己的想法。哪些分数接近0？你是怎么想到的？哪些分数接近1/2？你是怎样想到的？接近1的分数有哪些？你是怎样想到的？ 3、完成第7题。 （1）在小组中先估算。 （2）汇报交流想法。你怎样想到4/5＋2/3的结果不接近1/2的？你怎样想到1/10＋3/7的结果比较接近1/2的？ （3）独立完成计算，并与估算结果比较估算是否正确。 二、综合练习 1、完成第8题。 （1）理解题意，明确两个量杯中各有多少升呢？ （2）指导方法：400毫升和800毫升应该等于多少升呢？你是怎么想的？ （3）独立完成第（1）、（2）问题的解答。汇报结果。 2、完成第9题。 （1）读题，理解题意。 （2）指导方法：估计一下，每种蔬菜摆放的面积大约各占货架的几分之几？说说你是怎么想的？ （3）独立完成第（2）、（3）题的计算，并交流结果。 三、课堂小结 通过练习，你有什么收获？在解决问题时要注意什么？，苏教版小学五年级数学下册《异分母分数加、减法》教案一