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PEP六年级英语上册Unit 6 The Story of Rain第二课时教案及教学反思,http://www.2xuewang.com
一.学习目标
1. 能够听.说.读.写句型:What are you doing to do on the weekend? I`m going to visit my grandparents this weekend.
2. 能在Group work 部分合理安排周末的旅游项目.
3. 能够完成Let`s try 部分听录音判断对错的练习.
4. 能够听懂.会唱歌曲:”What are you going to do ?
二．学习重点、难点
1． 学习重点是学生能准确、自如地运用be going to do 句型描述自己的活动计划与他人进行交流。
2．学习难点是听、说、读、写四会掌握句型：What are you going to do on the weekend ?Im going to visit my grandparents this weekend.
三．学习准备
1． 教师准备一张简明地图，图中标有zoo, theme park, cinema, school ,bookstore, post office, pet shop 等场所。
2． 准备录音机和录音带。
四．学习过程
（一）Warm—up
1． 课前放歌曲：“What are you going to do ? ”
2． 学生根据自己设计的表格向其他学生介绍自己一天的活动安排：Today is Friday .I`m going to have some classes this morning .I`m going to read some new books this afternoon and visit my grandparents this evening .I`m going to have a busy day .
(二)Preview
L`et`s try
T :The national Day is coming .I have a friend in Shanghai .What is she going to do ?Let`s listen to the tape and find out .教师可分三次放录音，并根据学生懂得实际情况有针对性地提问。学生听录音，回答问题并完成判断正误的联系。问题有：1. Where is she going ?
2. How is she going there ? 3. Who is she going with ? 4.What is she going to buy ? 录音内容如下：I am a girl from Shanghai . I`m so happy ,because I`m going to Beijing on the National Holiday .I`m going by plane with my mom and dad . They are going to buy a new computers for me . I can`t wait.
3. Presentation :
Let`s sing
教师播放C部分的歌曲，学生跟唱两遍后分师生、男女生或在小组间展开对唱。
Let`s talk
1. 教师出示标有动物园、电影院等地点的简明地图，并圈出动物园所在位置：The boygirl si going to the zoo . HisHer home is here .（教师指者离动物园较远的某一地点） Is it far from the zoo? 教师再问：How can heshe get to the zoo? 让学生自由回答：By bikebustaxi.
2. 师生dialogue(标有动物园的地图)
T: What are you going to do on the weekendtomorrow morningthis Sunday?
S: I am going to the zoo.
T: Is it far?
S: Yes, it is . (教师引导学生继续说：So I`m going by bus car subway .
师生、生生之间进行会话，使学生更加熟悉这句型。
3． 播放Let`s talk 部分的录音，学生跟读并分角色朗读。
Group work
教师出示当地旅游图，师生可先就旅游景点自由会话：Where is it? How do you go there? 学生现在课文表格中写出自己的活动设计，并在小组内进行表述。
4． Consolidation
(1) 学生朗读本课时的对话。
(2) 学生抄写四会句子。
(3) 学生对自己的饿周末活动做出详细安排，并以表格形式写出。
5． Homework :
1. 听录音，读课文
2．做本课时的活动手册配套练习。
教学后记：这课时的教学较好地保证了课堂教学中一定量的听说训练。教学中以学生为主体，以会话交际活动为主线展开师生间的教与学活动。利用已学知识巧妙地采用视听结合的方法，形象生动。学生通过教师的动作、神态和声音，很快地理解了本课的难点。静听多遍，起到了意想不到的教学效果。在指导学生读写的教学中，教师充分利用第一课时学生已大量会说的基础，进而要求会用，并动手书写和组词、造句。学生学习的信心得到增强，能力得到提高，体现了“学以致用”和“循序渐进”的教学原则。教案《PEP六年级英语上册Unit 6 The Story of Rain第二课时教案及教学反思》来自www.2xuewang.com网！/JiaoAn/YingYuJA5/77728.html，PEP六年级英语上册Unit 6 The Story of Rain第二课时教案及教学反思