标签：初二生物教案模板,初中生物教案,
人教版八年级生物下册《《生物的变异》教案,http://www.2xuewang.com
教师：以花生为例，在相同条件下种植的大小花生，正常情况下，大花生果实长度的平均值应大于小花生果实的平均值，这种差异主要是由于遗传物质的差异引起的。
学生3：大花生的种子种在贫瘠的土地上，其果实将会变小；小花生的种子种在肥沃的土壤中，其果实会长大。因为环境的变化影响生物性状的表现。
学生4①：不一定。如果大花生的大小是一种数量性状，则大花生中一粒饱满粒大的种子种下去，所收获的种子有大有小，若不考虑环境影响的话，其平均值仍和原大花生品种相近。
学生4②：不一定，我认为要看控制花生大小这一对相对性状的基因组成来确定。假设A为显性基因控制性状“大”，a为隐性基因控制性状“小”，大花生的基因型是AA或Aa，如果是AA，其后代均表现为大；如果是Aa，其后代就有大小两种可能。
（注：教师对几位同学的回答作出合理的、公正的、鼓励性的评价；对于第四小题出现的两种回答，教师应引导学生深入具体分析，最终全面分析其可能性。若有可能，可以播放关于本小题的实验录像，增强学生的感性认识。）
教师：对于第四小题，我们可将两位同学的作答结合起来。因为我们知道，生物的性状是受基因控制的；也受环境的影响，而且这里花生籽粒大小为数量性状。哪位同学可做全面分析？
学生：一、要看控制花生大小这一对相对性状的基因组成来确定。如果是AA型，则后代全为大；若是Aa型，其后代大部分为大， 为小。二、花生的大小是一种数量性状，其后代肯定有大有小，但其平均值非常接近原大花生品种。三、若把这粒种子种在肥沃的土壤中，其收获的种子绝大多数都是大的。
［课堂小结］
教师：通过探究花生籽粒的大小，使我们明白，生物性状的变异首先决定于遗传物质基础的不同，同时也受环境的影响。
板书：生物性状的变异决定于遗传物质；也受环境的影响。
教师：大家思考：一粒小品种花生在肥沃土壤中形成的“大”种子，再种下去，那么它的后代的平均值是怎样呢？
学生1：仍然是大种子，其平均值接近大种子，因为产生它的种子是大型的，体内有大型的基因。
学生2： 我认为是小种子，其平均值应接近它的原品种型。因为，在肥沃土壤中形成的种子虽大，但它体内没有产生大型的基因，只
教案《人教版八年级生物下册《《生物的变异》教案》来自www.2xuewang.com网！/JiaoAn/ShengWuJA8/84956.html
上一页 [1] [2]
，人教版八年级生物下册《《生物的变异》教案