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人教版六年级数学上册《合理储蓄》教案及教学反思,http://www.2xuewang.com
1、学生独立设计方案。
2、学生汇报交流自己的方案且说明原因。
3、小结
四、综合运用 课外延伸
请你来理财：小小理财师 我为爸妈解烦恼
现在股市不景气，基金不好买，房价有泡沫，手头的闲钱怎样投资呢？理由是什么？
五、回顾整理 反思提升
通过本节课的研究学习，你有什么收获？
板书设计： 合理储蓄
教学目标：
1、 巩固对储蓄存款的认识，了解教育储蓄、国债的利益及有关知识。
师：课前，老师让大家调查、收集有关人民币储蓄、教育储蓄和国债的相关信息，你知道了哪些储蓄的知识？
（老师引导、主持、参与学生们收集到的信息和交流、讨论）
（2）老师把收集到一些有关信息，让学生们一起看一看。
a 、现行利率表 b、教育储蓄 c、国债、国库券
（3）同学们：你们都是父母的掌上明珠，为人父母者无不望子成龙。对于同学们来说当前最主要的任务是什么呢？（学习）是呀，然而未来的教育花销可不是一个小数目，父母需要提前为你做准备。这节课就让我们要用储蓄的知识帮一帮我们心爱的父母解决一个关系到我们每一个人的实际问题。
板书课题：合理存款
1、 现在有一个问题：妈妈准备给小灵存一万元，供六年后上大学时用，同学们计算分析一下，应该选择哪种存款方式受益最大呢？为什么呢？
2全班展示（以小组为单位）
（1）展示自己设计的存款方式。
生1：教育三年+教育三年，到期可得3502、44的利息。
生2：教育六年，到期可得3510元的利息。
生3：教育五年+教育一年，到期可得3460、1元的利息。
生4：教育五年+定期一年，到期可得3281、34元的利息。
生5：国债5年+教育一年，到期可得1970元的利息。
……
（2）问：你能给妈妈提出什么建议？根据是什么？
2、小结：本金一定时，存期越大，收益越大。
理财能手。
帮家人设计一种存款方式，让家人手中的余钱得到最大的收益。
教学反思：
本课以学生的活动为主体，让学生人人参与，通过学生的动手操作，动脑思考，多种感官参与，在活动中领悟知识，获得思维的发展。培养学生[此文转于www.2xuewang.com网 (www.2xuewang.com)]探索精神和创造能力是数学活动课的活动目的之一。教师要在教学中充分调动学生参与活动的积极性和主动性，学生在生动、活泼、有趣的活动中学习，才不会感到学习的辛苦。通过创造良好的条件，使学生亲自实践，在实践中感知、在实践中创造，使学生逐步形成良好的数学素养。 教案《人教版六年级数学上册《合理储蓄》教案及教学反思》来自www.2xuewang.com网！http://.(www.2xuewang.com)/JiaoAn/ShuXueJA6/81415.html
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