人教版三年级数学下册《商中间或末尾有0的笔算除法(二)》教案及教学反思
09-14 10:04:57 浏览次数:692次 栏目:三年级数学教案
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教学目标
1、使学生掌握除法计算中,当不够商1时写0占位的计算方法。
2、能熟练地进行商中间有零和末尾有零的除法。
3、解决笔算除法的难点。
教学重难点:商中间或末尾有0的另一种情况
教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网):
一、创设情境,导入问题
1、口算 (卡片出示)
2、列竖式计算。(出示小黑板,学生在练习本上笔算)
408÷4 960÷6
3、出示课本31页例7的第一小题:
星光小学832名学生分4批去参观天文馆,平均每批有多少人?
学生自己分析题目的已知条件和问题,然后再列式。
列式:532÷4
二、探究新知,生成问题
(一)1、请全班同学想一想,商是几位数,并尝试列竖式该怎样算?
提问:除到被除数的十位时,十位上的3去4,商够不够1呢?不够1怎么办?
2、指名板演:竖式 其他同学在练习本上做。
教师:当求出商的最高位上的数以后,除到被除数的哪一位不
够商,就在那一位上写0占位。
3、教师可边说边板书:十位上商0以后,用除数4乘0得0,把0写在3的下面。
3减0得3,与被除数个位上落的2合在一起就是32,32除以4商8,8写在个位上。
竖式:哪一步可以省略不写?为什么?
简便写法:竖式
4、小结:今天我们学习商中间有零的除法,当我们在求出商的最高位上的数以后,除到被除数的哪一位不够商1,就对着被除数的那一位上写0占位。
5、练习:完成教科书第31页的做一做。
学生独立完成,并针对具体的题目提问,为什么商要写0?
(二)出示例7的第二小题:
562名学生分4批去参观克隆鼠展览,平均每批有多少个,还剩多少人?
学生独立读题,分析数量关系后列式。
列式:562÷4
1、提问:这道题商的最高位是什么位?为什么?商是几位数?让学生试算。
2、讨论:十位上商是4表示什么?这时被除数的十位已除尽,个位上的2除以6够商1吗?怎么办?在商的个位上为什么要写0?被除数个位上的3是什么?
指名板演:竖式。 其他同学在练习本上做。
4、练习,完成教科书第32页的“做一做”
学生独立完成,讲评时提问,为什么商末尾写0?
5、小结:一位数除多位数时,如果被除数十位上的数正好除尽,而个位上的数比除数小,不够商1,要在商的个位上写0,被除数个位上的数就是余数。
三、巩固应用,内化提高
1、计算下面各题
548÷5 726÷7 340÷2 590÷4
2、解决问题
(1)学校有714本图书,平均分给7个班,每个班分多少本?
(2)把842盆花摆成7行,平均每行摆多少盆?
四、回顾整理,反思提升
通过本节课的学习,你有哪些收获
教学反思:
1、教师引导学生根据情境自己去发现问题,鼓励他们通过自己的观察、思考、合作、探索来解决问题,培养了他们在学习中的合作意识和探索精神。
2、教师为学生提供实践活动的机会,使学生通过实践活动,在一种愉悦的氛围中不知不觉地汲取数学养分,亲身经历运用数学知识解决简单的实际问题的过程,再一次真切地感受到了数学就在我们身边,从而激发了学生学数学、用数学的兴趣。
3、让学生从自己比较熟悉的情境入手,提出数学问题,这样能更好地激发学生解决问题的欲望,并使他们感受到了数学与日常生活有着密切的联系,取得了良好的教学效果。教案《人教版三年级数学下册《商中间或末尾有0的笔算除法(二)》教案及教学反思》来自www.2xuewang.com网!http://www.(www.2xuewang.com)/JiaoAn/ShuXueJA3/85393.html,人教版三年级数学下册《商中间或末尾有0的笔算除法(二)》教案及教学反思