北师大版二年级语文下册《丁丁冬冬学识字（三）》教案-二年级语文教案

《汉字》
　　教学目标：
　　1．认字17个，写字9个。
　　2．学习多音字“似”、“盛”。
　　3．通过引导学生阅读课文，初步了解汉字的起源，汉字的演变史，感受中国文化的源远流长，从而激发学生学习汉字的兴趣。
　　4．通过学习《汉字》这篇课文，学习画生字。
　　5．交流识字方法，总结识字的步骤和方法（认、想、写、用），了解独立识字的步骤：应该“做什么”和“怎么做”的问题，为以后独立识字打基础。
　　教学重、难点：
　　1．认字17个，写字9个；学习多音字“似”、“盛”。
　　2．通过引导学生阅读课文，初步了解汉字的起源，汉字的演变史，感受中国文化的源远流长，从而激发学生学习汉字的兴趣。
　　3．通过学习《汉字》这篇课文，学习画生字；练习独立识字。
　　教学准备：
　　课件、课前搜集有关汉字演变的有关资料、“马”字的各种字体。
　　教学时间：
　　3课时
　　教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)：
　　第一课时
　　一、导入：
　　1．同学们，这个字“马”你们认识吗？谁会写这个字？你还见过怎么写的“马”字？（交流课下搜集马的不同字体）
　　2．同学们，同是一个字为什么会有这么多的写法呢？想不想知道呀？下面就请你仔细地阅读课文《汉字》，在课文里你会找到答案的。
　　要求：
　　（1）自己出声的读，遇到不认识的字，用笔画出来。
　　（2）用自己喜欢的方法去认识画出来的字。
　　（3）同学之间互相读一读，帮一帮，说一说，争取把课文读熟练。
　　二、初读课文，尝试独立识字。
　　1．自读课文，画出生字。
　　2．运用以前学过的识字方法识字，鼓励学生查字典。
　　3．同桌之间互相交流一下，各自画出的生字。
　　4．小组里读课文，检查生字的掌握情况。
　　5．指名读课文，初步感知汉字的演变过程。评价。
　　6．游戏：生字对对碰（检查生字的掌握情况）
　　三、再读课文，了解汉字的起源。
　　1．默读课文，想想你读明白了什么？
　　2．小组里交流。
　　四、总结
　　这节课我们通过自己的努力，解决了课文中的生字，我们来回忆一下，刚才我们是怎样做的？（学生总结各自的识字方法）
　　附：板书设计              
　　汉字
　　独立识字的方法：看图认字、看上下文猜字、看拼音认字、听别人读、部首、音序查字等。
　　独立识字的步骤：找出生字——认识生字——运用生字……
 
　　第二课时
　　一、导入：
　　1．上一节课我们通过自己的努力认识了生字，大家很了不起，学会了自己学习生字。这节课我们接着学习《汉字》。
　　2．复习生字。
　　二、再读课文，感受祖国文化的源远流长。
　　1．自读课文，说一说汉字都经历了哪些阶段？
　　2．指名汇报：通过阅读知道了汉字是现在世界上通行的最古老的文字。汉字发展经历了甲骨文（金文）——小篆——隶书——楷书——简

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化字几个重要阶段。汉字的发展与中国的历史并行。早在四五千年前就有汉字了，两千多年前秦始皇统一中国，也统一了中国的文字，这是个重要的分水岭。简化字是新中国推行的，说普通话，写规范字。所以台湾等地基本没有简化字。
　　3．再读课文，谈谈感受。
　　4．谈感受。（祖国文化历史悠久，激发学生热爱祖国，热爱祖国的文化，进而提高识字的兴趣。）
　　三、写字。
　　1．出示要写的字：
　　汉  骨  标  形  展  简  化  容  易
　　2．想一想怎么记住这些字，说一说。
　　3．组词并用“容易”说句话。
　　4．写的时候，你想提醒大家什么？
　　5．出示课件：指导写字。
　　6．描两个，写两个。评议。
　　四、小结
　　这节课你有什么收获？
　　附：板书                  
　　  
　　第三课时
　　一、导入：
　　1．上节课我们学习了《汉字》一文，不但认识了生字而且还学会了写字，下面我们来写一写。
　　听写词语：汉字  甲骨文  标准  形体  发展  简化  容易
　　2．我们知道了汉字的演变历史，自己学会了独立识字。今天我们来个生字大盘点好不好？
　　二、识字方法交流。
　　1.出示学习材料：       
房兵曹胡马
杜甫
胡马大宛名，锋棱瘦骨成。
竹批双耳峻，风入四蹄轻。
所向无空阔，真堪托此生。
骁腾有如此，万里可横行。
　　2．独立识字，学习古诗。
　　3．交流学习结果。
　　4．总结识字方法：（出示课件）
　　认：猜一猜，问一问，查一查。     ——认字的过程
　　想：“这个字是怎么组成的”（弄清结构）；“有能表示字音的部分吗？”（弄清字形和字音的关系）；“有能表示字义的部分吗？”（弄清字形是否表示字音和字义，怎么表示的。）
　　写：写对、写好。
　　用：组词、搭配词语、造句、写话。
　　三、猜字谜。
　　1．出示课件：谜面（语文书：70页）
　　2．学生猜谜底。
　　3．补充字谜：
　　（1）画时圆，写时方，它给人们送阳光。（ ）
　　（2）竹子长得比天高。 （ ）
　　（3）这个大王长得巧，头上有角没有腰。（ ）
　　（4）天没它大，人有它大。 （ ）
　　（5）这羊没尾巴，脚儿可真大。 （ ）
　　（6）有水水不混，有日阳光明，有目眼明亮，有言把人敬。（ ）
　　附答案：（1、日；2、笑；3、兰；4、一；5、美；6、青。）
　　四、作业：搜集字谜和有关马的词语、故事。

《一个字》
　　教学目标：
　　1．认字16个，写字10个。
　　2．学习多音字“朝”。
　　3．猜字谜。
　　4．通过学习《一个字》，培养独立识字的能力。
　　5．自编“口”字的谜语，培养识字兴趣。
　　教学重、难点：
　　1．认字16个，写字10个，学习多音字“朝”。
　　2．通过学习《一个字》，培养独立识字的能力。
　　3．自编“口”字的谜语，培养识字兴趣。
　　教学准备：
　　  字谜  课件  字典   学习材料
　　教学时间：
　　   2课时
　　

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