4、内蒙古退休老人郭玉兰用毛线和水果包装物编织了一套“五福娃”。
5、新昌竹编老艺人宋群郎自己设计的名为“吉祥娃”的吉祥物。他说，5月中旬，首批“吉祥娃”将在国内30多家经销店上市。目前他只取得了专利申请受理通知书，还没有获得专利证书。
通过案例分析，课堂讨论，在实践运用中提出问题，解决问题。使学生能分清侵权与合理使用的区别。
智力成果发布会
今天同学们带来了自己最得意的智力成果，接下来让我们进入初二（2）班智力成果发布会。
教师对某一智力成果的创作者进行访谈。请说说你的智力成果的创造过程？你会如何保护你的智力成果权？
总结：创作和发明其实并不困难，只要多留意日常生活中的细节，加上想象力，大家都可能成为发明家。知识产权并不是成年人的专利，国家同样保护我们未成年人的知识产权不受侵犯。
学生根据自身实际加以运用，了解未成年人也有知识产权。并可通过教师谈话引导及时巩固所学知识。
课外拓展
请为保护奥运知识产权出谋划策：分别从政府、企业、奥组委、公民四个方面考虑。
拓展知识，倡导正确的知识产权意识和氛围。
结束语
保护知识产权是每一个人义不容辞的责任。作为公民，不仅要做到：当自己的智力成果受到侵害时，要运用法律武器维护自己的合法权益；还要积极参与社会对智力成果的保护，自己要尊重他人的脑力劳动，不做侵害他人智力成果的事情。
进行总结，提出希望，升华主题
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