八年级政治维护公共秩序教案

第9课《维护公共秩序》
英华中学 八年级思想品德教学案
教师寄语：与人不求备，检身若不及。
备课时间：2010/11/30  主备人：张欢  审阅人：王晓玲  班级     姓名    
学习内容：第九课  第二站  自觉维护秩序
学习目标：（目标明确，行动才有效）
1、培养自己自觉遵守秩序的习惯
2、提高基本的道德判断和辨别是非的能力
学习重、难点：
正确认识社会生活中存在的各种规则，做到自己遵守和维护社会规则
预习指导：（方法得当，事半功倍）
1、 阅读学案，了解学习目标和重难点。
2、 阅读课文并结合预习检测，梳理课本知识，在课本上标注思考的结果及自己的问题。
精题解析：
在社会生活中，由于交通法规的存在，使得整个城市的交通能够秩序井然；由于食品质量法规的规范，使得公民的饮食健康得以保障；在学校，由于教育法律法规的存在，使得整个教学能有条不紊地开展……相反，如果各个领域都无章可循，将会导致社会的混乱，人们将无法正常生活。
（1）这种现象告诉我们一个什么道理？
（2）我们日常生活中应该怎样做？
思路点拨：
    此题主要考察我们对材料的分析领悟能力。材料主要运用对比手法，让我们知道在有规则、遵守规则的前提下会带来什么结果，而在没有规则，破坏规则的条件下又会导致什么后果。前后的对比突出了规则的重要性。第二问是学以导行，大法具有开放性，只要能够符合题意，言之有理，都是正确的。
答案：
（1）生活离不开秩序，秩序离不开规则。
（2）我们应该自觉遵守规则，维护社会秩序。从自己做起，从一点一滴的小事做起；做一个监督者，敢于对违反规则、扰乱秩序的行为提出批评制止；要把遵守公共生活的规则，形成我们自身的内在品质和行为习惯，这样我们才能共同营造一个身心舒畅的社会环境。
学习指导：
一、 预习检测
1、                        是文明的表现。
2、只有每一个人                ，             ，              ，             ，我们才能共同营造一个身心舒畅的社会环境。
3、形成良好的社会秩序，既                 ，               、                  。
4、维护社会秩序，不是                  ，而是                                  。
5、在现实生活中，我们应该如何去维护社会秩序？
二、自主学习
  1、请同学们自读本站扩展阅读《规则与秩序》一文，思考并回答下列问题：
     ①这则材料反映了什么问题？
          ②我国和部分欧洲国家在文明程度上存在的差距在这里是如何体现的？
          ③社会文明都体现在哪里？
2、讨论：做事情“循规蹈矩”是不是没出息的表现？为什么？我们现在应该遵守哪些“规矩”？
3、阅读课本“社会观察”，回答下列问题：
   ①北京通州区中小学生做网络监督员的目的是什么？
②他们行为的受益人是谁？
③对于维护和监督班级、学校秩序，我们可以做些什么？
三、合作探究（大胆提出你的困惑）
四、展示讲解（课堂大舞台，人人展风采）
五、课堂小结
六、巩固提升：你用才智和学识取得今天的收获，又将以明智和果敢接受明天的挑战，愿你永葆一往无前的精神。
1、在网络已经成为现代人重要的交往手段和学习工具的时代，教育部等机构还是发布了《全国青少年网络文明公约》，其最主要目的是（  ）
A、限制未成年人上网         B、约束未成年人的行为
C、防止未成年人沉迷网络     D、约束更要保护未成年人
2、维护社会秩序，我们应该（  ）
①要从自己做起  ②做一个监督者  ③内化成行为习惯  ④想怎样就怎样
A、①②           B、③④           C、①②③④        D、①②③
3、遵守社会秩序（   ）
①是懦弱和循规蹈矩的表现 ②是人类文明发展的产物 ③是现代人应有的文明素养 ④不是懦弱和循规蹈矩的表现
A、①②③        B、②③④        C、①③④        D、①②④
4、有人认为遵守秩序做事就是规规矩矩，肯定没出息；有人认为遵守秩序是对自己的一种束缚。你如何看？

5、请你谈谈为什么学生在学校必须遵守课堂秩序？

调查表
实际情况
日常行为 已经成为习惯，可以自觉做到 主要在外界监督下做到 在很多情况下做不到
上课不迟到   
监督维护课堂纪律   
食堂打饭排队   
上下车讲秩序   
乘车自觉购票   
不登陆不良网站   
认真做值日