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新目标英语(Go for it)七年级上册Unit 6 Do you like bananas?教案

08-25 11:28:17   浏览次数:122  栏目:初一英语教案
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T:Check the answers.
②     Present the rules of noun plural forms.
T:look at the pictures,can you say them?
S:Yes,three tomatoes,two oranges, three strawberries.
T:Look at the three rules of plural forms. Are they the same?
S:Of course not.
Step Three: Drills.
①     Present the new drills “Do you like…? Yes, I do/ No, I don’t.”
T:Oh,we have lots of delicious fruit. I like apples best.
(Holding apples)
Do you like them?
S1:Yes, I do.
S2:No, I don’t. I like salad.
T:Do you like salad?
S3:Yes, I do./No, I don’t.
(Ask some more students to practice like this.)
②     Practice the drill.
T:Work in pairs.Ask and answer with your pictures.
(Before class the students have drawn some pictures of the food.)
Sa:Do you like…?
Sb: …
(Then ask more pairs to practice.)
T:Let’s open your books and do 1b.Listen and number1-3.
(The students listen and then check the answers.)
Step Four: Task.
T:Let’s make a survey.You can ask eight friends what they like and dislike. Then fill in the chart. 
 

 

Tom

Kate

Li Lei

Apples

 

 

 

 

Bananas

 

 

 

 

 

 

 

 

 

(Then ask some students to report.)

教案《新目标英语(Go for it)七年级上册Unit 6 Do you like bananas?教案》来自www.2xuewang.com网!/JiaoAn/YingYuJA7/78860.html

S1:Five of the students like…, two of them like…
S2:…
Step Five :Summary.
   In this class,we’ve learnt the names of foods, fruit and vegetables and practiced asking and answering questions about likes and dislikes. Please remember the rules of noun plurals.
Homework.
Make a survey about your parent’s likes and dislikes using Do you like…?
 
Unit 6 Do you like bananas?
Period Two
课前准备
教师:搜集关于食物的图片,制作表格(见教学步骤)。
学生:准备上一节课的调查表格,作好对话和调查的准备。
教学设计
Step One: Review the drill.
②     Review the drill “Do you like…”?
③     The girl and the boy are talking about their likes and dislike.Let’s open your books and listen. Try to finish 2a and 2b as quickly as you can.
Ss:…
Step Two: New drills.
①     Present the new drills “Does she/ he like…? Yes, she / he does./ No, she / he doesn’t”using the chart above.
T:Kate, do you like tomatoes?
S1:Yes, I do.
T:Do you like ice cream?
S1:No, I don’t.
(The teacher points at Kate and asks the class.)
T:Does Kate like tomatoes?
Ss:Yes, she does.
T:Does Kate like ice cream?
Ss:No,she doesn’t.
(The teacher goes on asking Kate using the chart.)
T:Does your best friend Sue like tomatoes?
S1:Yes, she does.(Kate looks at her chart in her hand.)

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