PEP小学三年级下册英语第六单元教案

一 教学目标
1.知识目标：
① 学生能听懂，会说本课对话。
② 学生能在设置的情景中灵活运用句型：“It has…… ”；“ Look at……”；“It’s so……”。
2.技能目标：
① 培养学生[此文转于www.2xuewang.com网 (www.2xuewang.com)]在一定的语境中运用所学语言进行交际的能力。
② 培养学生[此文转于www.2xuewang.com网 (www.2xuewang.com)]的观察力和想象力，激发学生的思维，培养学生[此文转于www.2xuewang.com网 (www.2xuewang.com)]运用语言的创造能力。
3.情感目标：培养学生[此文转于www.2xuewang.com网 (www.2xuewang.com)]爱护动物和欣赏大自然的情感。
二 教学重点和难点
①重点：句型“Look at……”；“It has……and……”；“It’s so……”。
②难点：单词children和funny的正确读音。表示身体部位单词，单复数的运用。
三 教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网)
㈠复习热身
1 师生一起表演唱英语歌曲《Hello》。
    T:：Hello,Children.do oh do!
    Ss ：Hello,Miss Zhang,do oh do!
T： Hello,children,do oh do!
T and Ss： Hello,Hello.Hello!
【设计意图】教师采用歌曲对唱的方式活跃课堂气氛，并让学生初步感知生词children
2 观看光盘，师生一起做Let’s do。
Tall,tall,tall,
Make yourself tall.
Big,big,big,
Make your eyes big.
Long,long,long,
Make your arms long.
Short,short,short,
Make yourself short.
Small,small,small,
Make your eyes small.
 Short,short,short,
Make your arms short.
【设计意图】利用光盘呈现生动的画面，和着有韵律的节奏，用歌谣形式活跃课堂气氛，复习和巩固所学的形容词，并为本课教学做铺垫。
㈡呈现新课
1 呈现新句型
①观看动画听描述猜动物，呈现句型“It has……”听示范，跟读两次。
T：Boys and girls,lets play a guessing game,listen;
   It has a long nose and a short tail,It has big ears and small eyes.What′s the animal?
Ss:It’s a/an……
T:Very good.
T:It has……(教授句型It has……)
T:Please listen to the sally and repeat.
Ss:Ok.
②继续猜迷，比较图片，呈现句型“It’s so big.”“It’s so funny.” 然后听示范并跟读。
T: Look at the elephant,  It’s so big.
Look at the mouse ,It’s so small.
Look at the monkey, It’s so funny.
【设计意图】三年级小学生的好奇心强，通过观

看动画，用猜的方式不但能充分调动他们的积极性，而且轻松又准确的呈现了本课的教学重点.
③两人一组利用单词图片进行猜动物游戏
S1:It has a long tail and big eyes.What’s the animal ?
S2;Monkey.
S1:Yes, here you are.
S2:Thank you.
……
【设计意图】游戏是学生们喜爱的活动之一，通过游戏活动进一步巩固本节课的重点内容，同时注重小组间的合作与交流，发挥英语的交际功能，培养学生[此文转于www.2xuewang.com网 (www.2xuewang.com)]的英语口语交际能力。
2 呈现会话
①观看动画片，布置任务，让学生记住动画中动物的特征，然后让学生听示范并跟读，再朗读对话内容。
T:Do you love animals? Do you like the zoo?
  Today, Mike and Sarah go to the zoo, Let’s listen to their dialogue and then answer the following question:“What can you see in the zoo?”
S: ……
【设计意图】让学生在观看过程中完成一项任务，让学生记住动画中动物的特征，看完后作汇报比赛。此项活动激发了学生的学习兴趣。
②观看游戏示范，小组戴上头饰表演会话
T:Look at the screen then act this dialoge out in your groups.
T:Your turn,please.
Ss:…
【设计意图】利用头饰创设语境，通过小组合作，把机械模拟变成有意义的表演，培养了学生乐于表达，乐于倾听，乐于分享的品质。
㈢趣味操练
1．Let’s chant(把全班学生分成男，女生两大组，配合动作进行歌谣对唱)
Look at the elephant.     It’s so big!
Look at the mouse .      It’s so small!
Look at the cat,         It’s so short!
Look at the monkey,     It’s so funny!
【设计意图】教师利用学生熟悉的歌谣节奏，对歌谣内容进行创编，有利于让学生进一步掌握本节课的短语和句型，使操练内容富有趣味性。
2.创编对话
T:Boys and girls, Do you have toys?Take them out.Describe your toys in your group.You can do like this;Look at the rabbit, It’s short,It has……
T:Ok,let’s visit the zoo.
三人小组情景会话：把学生带来的动物玩具摆放成一个“动物园”的形式，每小组可根据自己的喜好参观其他小组的动物园，并用所学语言进行交流，再请小组上前表演，评选出优秀小组。
【设计意图】教师通过信息传递活动，培养学生[此文转于www.2xuewang.com网 (www.2xuewang.com)]听说能力，创设游动物园情景，让学生活用语言，自由创编对话，体现了教学的开放性和学生学习的主体性。
㈣课外活动
1.画出你喜欢的动物并涂色
2.向你的朋友，家长介绍、描述你喜欢的动物。
【设计意图】作业的设计既是课堂教学的延伸，又为下一节课做好准备。