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苏教版八年级数学上册《4.2位置的变化》教案,http://www.2xuewang.com
一、课前部分
预习P120—121，了解位置变化及位置变化的描述方式，感受数量变化与位置变化的关系。
二、课堂部分
（一）情境创设
现实生活中，人们既关心事物的数量变化，也关心事物的位置变化，如行驶中的车辆、飞行中的火箭，航行中的船只、移动中的台风等都有数量的变化和位置的变化。
（二）实例观察与操作，感受位置变化
1．20xx年5月15日，我国海军舰队编队自青岛基地起锚首航全球：穿台湾海峡、马六甲海峡，过苏伊士运河、巴拿马运河，越印度洋、大西洋，经太平洋回国，历时132天，航程33000多海里。（见P120图）
（1）请在图上用笔描出我海军舰队编队航行的路线；（注意方向和路径）
（2）想一想：航行在茫茫大海上，我海军舰队编队是怎样随时向基地报告舰艇的准确位置的？由此，你有什么想法？
2．20xx年18号台风“艾利”正面袭击福建，并先后4次登陆福建沿海，气象部门的准确预报，为抗风减灾工作赢得了宝贵时间。下表是“艾利”中心在不同时间所处的位置。
时间 东经/° 北纬/° 时间 东经/° 北纬/° 时间 东经/° 北纬/°
8.22 02：00 130.7 19.6 8.24 02：00 124.5 24.6 8.26 02：00 117.9 24.3
14：00 128.9 20.9 14：00 123.5 25.3 14：00 116.6 23.8
8.23 02：00 127.1 22.2 8.25 02：00 122.1 25.5 8.27 02：00 114.4 23.4
14：00 125.5 23.5 14：00 120.4 25.5 14：00
试根据表格中提供的数据，在地图上描出“艾利”中心位置的移动路径及在何时登陆福建的。
比较刚才的两个实例，你发现怎样才能准确确定“我国海军编队”和“艾利”中心的位置？
说明：用经纬度可以准确表示事物变化的位置。
（三）例题选讲
例1．把班级的座位按行、列排列。
（1） 请指出第3列第4行是谁所在的位置；
（2） XXX在第几列第几行？……
例2．如图，围棋棋盘由纵、横各19条平行线相交成361个交叉点组成。对局时，双方在棋
盘的交叉点上轮流下子，每次下一子，下定后不准再移动位置。为了说明棋盘上各交叉点
的位置，可以把横线上自上而下用汉字依次编为一到十九路，纵线从左到右用阿拉伯数字
依次编为1—19路，按先竖后横的次序记录棋子的位置，例如，图中点A记为：5，十路；
点B记为：10，十一路。
（1） 分别说出棋盘上点C、D、E、F的位置；
（2） 在图中画出下列各点的位置，标上相应字母：
点M：7，六路； 点N：13，十六路。
（3） 表示“19，一路”的点在哪儿？
说明：用其他的准确的数量也可以描述事物变化的准确路径。
讨论：你认为还有哪些方法可以准确描述事物变化或移动的路径？
三、学习体会
四、课堂检测
1．某班级的座位排列如图：
（1）张芳坐在第 行，第 列；
（2）已知下列同学的位置，请你在图中相应的
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