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人教版六年级数学下册《圆柱表面积》教案及教学反思,http://www.2xuewang.com
教学内容：新课标人教版六年级下册第二单元练习二
教学目标：
1、会正确计算圆柱的侧面积和表面积，能解决一些有关实际生活的问题。
2、培养学生[此文转于www.2xuewang.com网 (www.2xuewang.com)]良好的空间观念和解决简单的实际问题的能力。
教学重点、难点：
运用所学的知识解决简单的实际问题。
教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网)：
一、 情境引入，回顾再现
师：上一节课我们学习了哪些内容？谁来说说圆柱的侧面积怎么求？圆柱的表面积又该怎么求？
师：李老师想要做一个圆柱形的抱枕，长80cm，底面直径18cm,
你能帮李老师算一下需要多少布料吗？ （让学生具体说一说这道题是怎样计算的）
师：这节课我们就针对这些内容进行相关的练习。
板书课题：圆柱表面积的练习
（设计意图：从学生身边熟悉的、感兴趣的内容入手，使学生通过对问题的回答，回忆再现新授课中有关的知识及方法，教师再根据学生的情况作出诊断、点拨，同时也为后面的练习做好准备。）
二、分层练习，强化提高
1、 基本练习
（1）填空
圆柱的侧面积=（ ）×（ ）
圆柱的表面积=（ ）+（ ）×2
（2）求下面圆柱的侧面积、表面积
a、圆柱底面周长是20厘米，高是10厘米。
b、圆柱底面直径径是6厘米，高是3分米。
c、圆柱底面半径是3厘米，高是10厘米。
（学生独立完成，展示几生答案，全班交流：是怎样计算的）
2、综合练习
课本练习二的第7、8、9题
（让学生独立完成，全班交流）
师：同学们真不简单，这么快就完成了这组练习，下面我们再来做一组练习,好吗？
3、提高练习
（1）课本练习二的第13题，分别求长方体、正方体、圆柱体的表面积。
(2)课本练习二的第20题，知道侧面积和底面半径，求高。
（学生独立完成，全班交流）
（设计意图：主要目的是通过分层练习，巩固数学基础知识、形成基本技能，提高学生的数学思考、解决问题等能力。）
三、自主检测，评价完善
1、 自主检测
师：刚才，同学们应用所学知识，解决了这么多的数学问题，老师感到很高兴，你们真了不起。老师还为每个同学准备了一组测试题，请同学们独立完成。
一、仔细想认真填。
1. 圆柱体上、下两个面叫做（ ），它们是面积相等的两个（ ），两个底面之间的距离叫做（ ）。
2. 把圆柱的侧面展开可以得到一个（ ）形，它的（ ）等于圆柱底面周长，（ ）等于圆柱的高。
3. 一个圆柱体的底面周长是94.2厘米，高是25厘米，它的侧面积是（ ）平方厘米，表面积是（ ）平方厘米。
4. 做一个底面直径是10厘米，高15厘米的圆柱体铁皮筒，至少用一张长（ ）厘米，宽（ ）厘米的长方形铁皮。
5. 一个圆柱体高８厘米，底面周长25.12厘米．现在沿着它的直径垂直切开，表面积增加了（ ）。
二、 判断对与错。
1. 圆柱的侧面展开后一定是长方形。（ ）
2. 如果一个物体上下两个面是面积相等的两个圆，那么它的形状一定是圆柱体。（ ）
3. 圆柱体的表面积一定比它的
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