九年级语文上册第三单元复习学案

一、知识积累与运用（20分） 
教学目标：1、识记重点生字词及相关文学常识
2、背诵重点语句及重点复习《故乡》
3、学习记叙文的做题方法
重点：学习《故乡》及重点文学常识
难点：学习记叙文的做题方法
1．给加点字注音或根据拼音写汉字。(4分)
恣睢（ ） 拮据（ ） 汲取（ ） 抽噎（ ）
过yǐn（ ） chī笑（ ） zhàn桥（ ） 发jiǒng（ ）
2．解释句中下列加点词语含义。(4分)
⑴我和母亲也都有些惘然，于是又提起闰土来。__________________________________
⑵那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。________________________________
⑶连他的说话、手势、走路，也都有那么一股斩钉截铁的劲儿。_______________________
⑷过不一会儿，暴风雨就歇斯底里地开始了。 ____________________ ___________
3．指出下列语句的毛病并在横线上修改正确。(4分)
⑴教室里前后摆满了椅子，足足有二三十个老师和同学挤在一间教室里。
__________________________________________________________________________
⑵为什么对于这类浪费人才的现象，至今没有引起有关部门的重视呢？
__________________________________________________________________________
4．仿照例句，请写一个句子。（4分）
母爱是人生的一首歌：责备是低音，呵护是高音，牵挂思念是母爱的主旋律。
要求：把知识、友谊、青春作为写的对象；句式相同。

5．昨天，我还是一名天真幼稚的小学生。随着岁月静静地流逝，多少个春秋已伴随着我成长的脚步声悄悄溜走了，多少件童年的往事也渐渐离我远去了。昨天，我还伏在河边低头追寻着水中的小鱼；今天，我却伫立在旷野举首凝望着深邃的夜空。猛然间我发观：自己长大了！真的长大了！有哲人曾经说过：年龄越小，自己的世界也就越小。真的，长大的感觉真好！ ——一名初三学生
请你也为青春写下一句“青春感言”，要求蕴含哲理，或展示个性、或激情飞扬、或是华彩艳丽的心语，30字以内。 (4分)

二、阅读理解（40分）
（一）阅读文段，回答问题。（9分）
我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路。我想：我竟与闰土隔绝到这地步了，但我们的后辈还是一气，宏儿不是正在想念水生么？我希望他们不再像我，又大家隔膜起来……然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦恣脽而生活。他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。
我想到希望,忽然害怕起来了。闰土要香炉和烛台的时候，我还暗地里笑他，以为他总是崇拜偶像，什么时候都不忘却。现在我所谓希望，不也是我自己手制的偶像么？只是他的愿望切近，我的愿望芒远罢了。
我在蒙胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想：希望是本无所谓有，无所谓无的，这正如地上的路：其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
6．选文中有三个“辛苦”排列一处，表现了当时人们生活的负重感，它们字面上意思虽然相同，但包含的具体生活内容却不同，即“我”为 而辛苦，闰土为_____________________而辛苦，别人为_______________________而辛苦。
这里，“别人”是作品中的____________________（2分）
7．对“我在蒙胧中，眼前展开一片…”中“蒙胧”理解最恰当的一项是（ ）（2分）
A、月光不明，暗淡无光。 B、水声潺潺，使人昏昏欲睡。
C、通过想象，展现出模糊的景象。 D、迷迷糊糊，眼睛看不清楚。
8．“我想到希望,忽然害怕起来了”,这里“我”为什么会害怕？（2分）
____________________________________________________________________________
9．请结合自己的实际说说对文段最后画线句含义的理解。（3分）
____________________________________________________________________________
（二）阅读下面一段文字，完成下列各题。（19分）
这封信成了我们家的福音，有机会就要拿出来念，见人就拿出来给他看。
果然，十年之久，于勒叔叔没再来

信。可是父亲的希望却与日俱增。母亲也常常说：“只要这个好心的于勒一回来，我们的情况就不同了。他可真算得一个有办法的人。”
于是每星期日，一看见大轮船喷着黑烟从天边驶过来，父亲总是重复他那句永不变更的话：
“唉！如果于勒在这只船上，那会教人多么惊喜呀！”
……
船长本已不耐烦我父亲那番谈话，就冷冷地回答说：“他是个法国老流氓，去年我在美洲碰到他，就把他带回祖国。据说他在哈佛尔还有亲属，不过他不愿回到他们身边，因为他欠了他们的钱。他叫于勒……姓达尔芒司，——也不知道还是达尔汪司，总之是跟这差不多的那么一个姓。听说他在那边阔绰过一个时期，可是您看他今天已经落到什么田地！”
我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑著嗓子说：“啊！啊！原来如此……如此……我早就看出来了！……谢谢您，船长。”
他回到我母亲身旁，是那么神色张皇。母亲赶紧对他说：“你先坐下吧！别叫他们看出来。”
他坐在长凳上，结结巴巴地说：“是他，真是他！”然后他就问：“咱们怎么办呢？”母亲马上回答道：“应该把孩子们领开。若瑟夫既然已经知道，就让他去把他们找回来。最要留心的是别叫咱们女婿起疑心。”
父亲神色很狼狈，低声嘟囔着：“出大乱子了！”
母亲突然暴怒起来，说：“我就知道这个贼不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的。现在把钱交给若瑟夫，叫他去把牡蛎钱付清。已经够倒霉的了，要是被那个讨饭的人出来，这船上可就热闹了。咱们到那头去，注意别叫那人挨近我们！”她说完就站起来，给了我一个五法郎的银币，就走开了。
我问那个卖牡蛎的人：“应该付您多少钱，先生？”
他回答道：“两法郎五十生丁。”
我把五法郎的银币给了他，他找了钱。
我看了看他的手，那是一只满是皱纹的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸的愁容，狼狈不堪。我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”
我给了他是个铜子的小费。他赶紧谢我：“上帝保佑您，我的年轻的先生！”
10．文中画线的句子，表现了“父亲”当时怎样的心情？请你以第一人称的形式将“父亲”当时的心情描绘出来，字数不超过30字。（3分）

11．文中的“母亲马上回答道”中的“马上”一词删掉好不好？为什么？（3分）

12．文中为何要反复强调这是“我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔”？能够表现出“我”怎样的心理？这和本文的中心有和关系？（6分）
反复强调的目的： 
表现出“我”怎样的心理： 
和本文中心有何关系： 
13．从选文中可以看出，“我”的父母称“我”的叔叔于勒是 ，而后来又称“我”的叔叔于勒是 ，这样称呼的原因是 
，表现出“我”父母 的形象特征。（4分）
14．假如“我”付钱的时候，告诉于勒“我”是他的亲侄子，那于勒会是怎样的反应呢？请展开联想和想象，描写出于勒此时真实的心理活动，不超过30字。（3分