人教版五年级语文上册《最后一分钟》教案及教学反思

1、课前布置预习作业：
1有感情的 朗读课文读准字音 读通句子
2默读诗歌，想想每节诗主要讲了什么
3搜集有关香港回归的 有关资料   
 1课下预习课文读准以下字音
脊梁 硝烟  骨髓  
2搜集有关香港回归的 有关资料资料 
培养学生[此文转于www.2xuewang.com网 (www.2xuewang.com)]搜集和 处理信息的 能力，为理解课文内容打下良好的 基础。   
 　1、出示香港回归时的图片（文中插图）。 
　  同学们，请仔细观察这幅图，这是一个特殊的地方，特殊的时刻，有谁知道？ 
　　2、据生回答随机追问：你是根据图中的哪些景物判断出来的？引导学生结合课外搜集的资料说说对香港的一些了解。 
　　3、揭示课题。
1交流资料  导入新课
1９９７年６月３０日是无数中国人彻夜难眠的日子。世界的目光聚焦中国，无数颗心在期待着一个庄严的时刻。香港维多利亚湾畔，中英两国政府将要进行香港政权交接仪式。与祖国分离１５０年的香港，将重新回到祖国母亲的怀抱。这是多少年，多少代人热切期盼的时刻啊！所有的中国人都急切地盼望着等待着这最后一分钟的到来这节课，就让我们一起来学习诗歌──《最后一分钟》，重温那激动人心的一刻。  
2交流预习收获
    谈一谈你课下收集的有关香港回归的 资料或展示以下图片 。  
课下同学们都预习了 课文，谁愿意读给大家听？
     想一想这首诗都写了了 什么  
3有感情的朗读全诗。划出让你感情澎湃的句子 
1朗读课文 
2谈每一小节分别讲了 什么？
4、（全诗共有４个小节。第一小节是全诗的引子，作者把香港拟人化了，就像是亲人谈心似的，去“倾听最后一分钟的风雨归程”。第二小节表达了人们眼望中华人民共和国国旗与香港特别行政区区旗冉冉升起时，无比激动无比自豪的心情。这种情感，作者是通过一些特写镜头的描述来真切表现的，如“旗帜”，“旗杆”，“寂静”的场面，“微微颤抖的嘴唇”，“在泪水中一遍又一遍轻轻呼喊”等。第三小节主要是讲作者联想到了香港的屈辱历史，联想到了鸦片战争以来列强强加给中国的不平等条约，表达了如今扬眉吐气的欢欣鼓舞。第四小节是说香港从此掀开了历史的新篇章，作者用热情、奔放的语言，表达了对香港回归祖国的热情欢迎和对香港美好未来的深情祝福） 
诗歌语言凝练，富有感染力。两次读书，方式不同，目的不同。一读，读对读通，理解词语；二读在默读中思考，提炼主要内容，发现问题，质疑并讨论解决，培养学生[此文转于www.2xuewang.com网 (www.2xuewang.com)]的合作、探究能力。

　1、自由朗读，注意读准字音，读通是诗句。想一想：你觉得这是怎样的最后一分钟？ 
　　2、扫清字词障碍。认读生字词，注意多音字“悄然落地”的“悄”字。 
　　3、指名分小节读诗，读后师生评价