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课型
练习体会型
教学目标
1、通过学习,使学生学会用卡片进行摘录一些精彩片断,
并作好整理。
2、学习卡片摘录方法,提高阅读能力。
课前准备
教师准备好一叠卡片索引摘录卡
教
学
过
程
步骤
教师活动
学生活动
展示激趣
导入训练
1.出示一堆教师阅读卡片,随机向学生介绍一些好句及相关常识,并告知学生由于平时注意积累,所以能有如此收获。
2.卡片展示,并请学生在组中欣赏传阅讨论发现。
3.汇报发现:卡片索引包括的内容。
4、今天我们就来学习卡片摘录的方法。
1. 听读卡片内容。
2.讨论卡片发现了项目。
①分类
②编号
③书名。
④文章题目。
⑤资料摘录
⑥摘录者
⑦日期
3.交流汇报。
尝试练习
学习方法
1.出示片断:自行阅读中发现的一些值得摘录的内容摘写在教师下发的卡片上,并填好卡片。
大自然,在我们面前,打扮得多好看。远方的山,绿油油的像一幅印花布;一条条小河,在跟我们捉迷藏,一会儿跑到东面,一会儿跑到西面,河面上多少条小船,蜻蜓点水似的往前漂;田野上有的是嫩黄的油菜花,有的是翠绿的小麦,暖洋洋的春风一吹来,它们就快活地低头谈心。
2.交流汇报发现填写方法。
1.学生尝试训练进行卡片索引摘录。
①分类:比喻句
②编号:001
③书名:语文补充阅读
④文章题目:到野外采集去
⑤资料摘录:远方的山,绿油油的像一幅印花布;河面上多少条小船,蜻蜓点水似的往前漂;……
⑥摘录者;方小红
⑦日期:****年*月*日
实践训练
巩固方法
1、自选材料,自行阅读中发现的一些值得摘录的内容摘写在教师下发的卡片上,并填好卡片。
1、组织质疑和讨论:
分类根据自己的需要,一般可按阅读、写作需要来分。如写作可分:抒情、描写、议论;词、句、段;等等。
组织展示,评比最佳卡片。
1、自选材料,自行阅读、自填卡片。
2、小组交流。提问:
该怎么分类。
如何使用?明确目的、及时分类、学以以用。
3、全班展示
布置作业
巩固方法
回家后设计摘录分类,每天阅读并制作一张摘录卡片。
每天阅读做好阅读卡片,准备参加全班展示。
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