北京版一年级语文上册《汉语拼音ɑn、en、in》教案及教学反思

教学目标：学会前鼻韵母ɑn、en、in和整体认读音节yin，认清形读准音，会读它们的四声。会读韵母是ɑn、en、in的音节。
课时安排：2课时
第一课时
教学目标：学会前鼻韵母ɑn、en、in和整体认读音节yin，认清形读准音，会读它们的四声。　　教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网)：
一、复习检查。
1、认读已学过的复韵母。
2、用卡片“开火车”认读整体认读音节
二、新授
这节课我们开始学习“鼻韵母”，鼻韵母发音时气流也是从鼻孔出来的。今天先学前鼻韵母。在学习前鼻韵母前，我们先来认识一下前鼻音记号“n”，在这里它已不是声母“n”我们叫它前鼻韵母“n”，“n”发音时舌头顶住上牙床，发鼻音。（示范、仿读。）
1、教学前鼻韵母ɑn。
（1）看投影说话引出ɑn。
图上画着天安门，天安门的“安”就是复韵母ɑn。板书ɑn。
（2）教学ɑn的发音，认清字形。
①教师范读，领读，注意口形的变化过程。尽量放慢些、明显些。
②发音要领：先发ɑ，马上用舌尖顶住上胯的前部，使气流从鼻孔出来。要念成一个音。　　　　　　③教师领读。
（3）四声练习。
2、教学前鼻韵母en。
（1）看投影说话引出en。图上画的是什么，就是复韵母en。  
（2）教学en的发音，认清字形。
①教en时，可以用左手掌表示上腭，右手掌表示舌头，右手掌指尖向左手掌前部靠上，这就是发en音的动作。叫学生把嘴张开一半，露出一点牙齿来，赶快把舌头顶住上腭前部，就能正确发en了。
②教师领读。
（3）四声练习。
3、教学前鼻韵母in和整体认读音节yin。
（1）看图引出yin和in。
图上画着一台录音机。“音”的第一声是前鼻韵母in。
谁能学着发ɑn、en的样子，发in的音？
（2）学生试读，师生共同正音。
（3）四声练习。
yīn：声音、音乐、因为、树荫、阴天。
yín：银子。
yǐn：冷饮、引路、蚯蚓。
yìn：脚印。
三、巩固练习。找朋友。
教学反思：学生拼读音节的兴趣很高，但一部分学生对拼读音节掌握较差，今后多出各种形式的练习多读多拼，激发学生的学习兴趣。
教学反思：学生拼读音节的兴趣很高，但一部分学生对拼读音节掌握较差，今后多出各种形式的练习多读多拼，激发学生的学习兴趣。  
第二课时
教学目标：
会读韵母是ɑn、en、in的音节。
教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网)：
一、复习检查。
1、认读卡片：ɑn、en、in我们叫它什么韵母？他们什么地方是一样的？
2、听音，说出这是哪个韵母的第几声。
天安门的ān 光线暗的àn 恩情的ēn
摁电铃的èn 银白色的ín 饮水的ǐn

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二、认识韵母
    （一）学习un
1 出示图，图上画了什么？温度计是用做什么的？   困
2 指导读准“温度计”一词，告诉学生：温度计的“温”的读音就是我们今天要学习的第一个鼻韵母的un的音。
3 练习读un。教师范读，指名读，开火车读。
4 学习un的四声
    ūn  ún  ǔn  ùn
（1）按顺序读，打乱顺序抽读。
（2）组词或者说句子。
（二）学习ün  yun
1 出示图，图上画了什么？
2 指导读准“云”，告诉学生：“云”是第二声，它的第一声就是我们要学的第二个鼻韵母ün的读音。
3 练习读ün。教师范读，指名读，开火车读。
4 出示yun，告诉学生这是整体认读音节，它是由y和ün组成的，和ün的读音一样。学生练习读。
5 学习yun的四声
    yūn  yún  yǔn  yùn
（1）按顺序读，打乱顺序抽读。
（2）组词或者说句子。  
三、教学拼音。
1、看图拼拼读读。
指导看课本上的图：gāo shān（高山）、dǎ zhēn（打针）、sēn lín（森林）。
2、可用活动卡片，变换声母，进行拼音练习。sh、ɡ、f、b和ɑn相拼；zh、s、h、w和en相拼。
还可以板书前面部分，让学生写成音节，并读给大家听。
如：l—ín—→（）x—īn—→（）
p—ǐn—→（）j—ìn—→（）
三、指导读课文。
四、复习巩固。
1、可做“开开门”游戏，分清ɑn、en、in。
2、用卡片认读课本上的音节。  
教学反思：学生拼读音节的兴趣很高，但一部分学生对拼读音节掌握较差，今后多出各种形式的练习多读多拼，激发学生的学习兴趣。

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