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开展“朝阳读书活动”总结材料
朝阳在培英升起，温暖了数以万计的学子，希望在培英延伸，祖国的花朵将会在明天绽放最璀璨的光芒！
这是一片生长希望的沃土，光阴荏苒，雨露滋润，幼苗枝叶繁茂。
这是一个孕育人才的摇篮，几易寒暑，辛勤培育，雏鹰羽翼渐丰。
在卓峰山下、东江之滨，矗立着一所年轻的学校——龙川县培英学校。龙川县培英学校是一所九年一贯制学校，数以千计的学子在这里茁壮成长，将培养成为各行各业的骨干和精英，为国家建设和社会发展贡献才智和力量。
201x年冬，广东省关心下一代委员会给我校送来了价值3万多元的书籍，启动了“朝阳工程”读书活动，鼓励这些山里的孩子们多读书，读好书。我校根据上级指示精神，精心组织，多年来，取得可喜成绩。
第一篇：学校的心愿
为了稚嫩的蓓蕾迎着朝阳的温暖，绽放出灿烂的笑靥。
书籍是人类进步的阶梯，也是人类精神文明成果的载体,从某种意义上讲，一个重视读书的民族，必将是一个大有希望的民族；而一个重视读书的个人，必定是一个富有理想的人。江总书记同志指出：“社会的发展，人类的进步，都离不开知识。我们要在全社会倡导人们多读书，大兴勤奋学习之风。如果十二亿人民中，读书的人越来越多，大家的知识水平提高了，就会变成强大的物质力量，我们国家的富强和民族的振兴就大有希望。”
201x年，广东省关心下一代工作委员会为帮助贫困山区教育发展，开展了扶贫助学的“朝阳工程”读书活动。读书活动是全面提高学生素质的一个极其重要的载体，我们根据省关工委的指示精神，以“读名人传记，做四有新人”和“纪念抗日战争暨世界反法西斯战争胜利60周年”为主题，结合以往的组织经验加大力度构建全新的工作思路：精心组织，精心设计，做到规范化、科学化、系列化，并且努力拓宽渠道，使读书活动在原有的基础上又上一个新台阶。现将我校开展“朝阳”读书活动的情况汇报如下：
一、完善结构体系，保证读书活动顺利开展。
开展读书活动决不是一项急功近利的工作，养成读好书的习惯将对一个人的发展产生终身影响。建立机制，形成制度，对读书活动健康有序的开展和向纵深持续发展是十分重要的。这既是一项基础工程，又是一项需要不断完善的工作。我们的具体做法是：
（1）建立读书活动领导小组。
我校读书活动领导小组由校长、团队干部、教导主任组成。这个小组经常研究有关读书活动的情况，制订读书活动的工作计划，定期检查落实情况，及时反馈进展情况。
（2）建立指导教师队伍。
我们学校有一支比较得力指导教师队伍，由语文科组为主要辅导力量，负责实施学校制定的读书工作计划，组织学生开展读书活动。
（3） 建立读书活动骨干队伍。
今年来，《中学生学习报》、《河源晚报》等报刊杂志社纷纷来电向我校学生约稿，我们以此为契机，结合《晨晖》文学社联合成立了学生“读书骨干班”，这一批有30多名学生，是从“朝阳读书兴趣小组”1500多位成员中挑选出来的读书积极分子。“读书骨干班”成为我们读书活动的骨干队伍、领导队伍，为读书小组的其他成员们树立了榜样，起到了很好的带动作用。
二、搭建读书平台，多渠道为青少年提供优良图书。
书籍是人类进步的阶梯。优秀的书籍既能帮助学生增长知识，又能陶冶学生心性。我校非常重视对读物的推荐和阅读方法的指导，帮助学生积累知识，让他们主动接受教育。具体做法如下：
（1）举办校园读书节。
从201x年开始，每年举办一次读书节，把鼓励青少年读书作为一项重要内容，以演讲比赛、朗诵比赛、辩论赛的形式激发同学们多读书、读好书。
（2）开放学校图书馆、阅览室。
将学校图书馆、阅览室的图书、报刊进行科学分类，结合学生实际情况制定借书制度、阅览制度，为学生读书创造良好条件。
（3）繁荣学生文学作品创作。
每次辅导课结束后，辅导老师都要求每个同学上交一篇以上的习作，并把各类报刊杂志的约稿内容及时下发，引导学生多写作，从中挖掘出的优秀作品统一寄往各类报刊杂志社。
（4）开展捐书赠书活动。
倡导学生家长为孩子购书，为学校赠书、送书。并组织当地图书馆、新华书店和学校周边小书店为学生推荐好书。为学生提供更多图书资源，让他们在书香中展开知识的翅膀。
三、激发读书热情，开展丰富多彩的读书主题活动。
爱因斯坦有句至理名言：“兴趣是最好的老师。” 因此我们开展了丰富多彩的读书主题活动，把“读书”和“活动”紧密结合起来，活动的趣味性越强，读书就更富有吸引力。学生通过实践活动学到知识，得到锻炼。
（1）举办经常性的读书征文活动。
我们联合本地新华书店、图书馆和学校周边书店定期向学生推介优秀图书，并与《河源晚报》形成互动关系，定期举行擂台赛、接力作文创意坊等，发布征文启示，鼓励学生多读多写。
（2）举办经常性的读书演讲活动。
结合开展五四青年节、六一儿童节、十一国庆节等重要节日纪念活动，在青少年中开展以名人为榜样，以爱国主义教育为主题的读书演讲比赛活动，激发青少的读书热情，培养爱国主义情感。
（3）举办经常性的读书知识竞赛。
结合公民道德教育、爱国主义教育、国防知识教育、普法知识教育、环保知识教育等，开展主题鲜明的知识竞赛活动，引导青少年读书学习。
（4）开展读书用书竞赛活动。
我们学校坚持每个月一个主题，开展读书心得交流、手抄报比赛、作文笔会、书画笔会、读书论坛等活动，引导学生自觉读书用书。
“书是力量的源泉，书是知识的宝库。” 智慧，来源于知识，知识来源于读书。自从“朝阳工程”读书活动拉开序幕的那一刻起，我校的教导处、团委、任课教师和家长等多种力量就紧密地结合在一起，通过图书室、阅览室、班级图书角等多渠道来开展扎实有效的读书活动，使“读书”真正增强了学生的知识积累，提高了学生的综合素质，强化了学生的后劲，奠定了学生终生学习的基础。学校先后被国家教育部评为贯彻《学校体育工作条例》“优秀学校”、河源市文明行业“示范单位”、河源市“文明单位”、“河源市文明学校”、河源市厂务公开工作“先进单位”、市“一级学校”、市“小公民”道德建设示范单位；学校成为市乒乓球训练中心龙川训练点，在河源市首届“全日杯”中小学生乒乓球赛中获得四项冠军、包揽了第四届县运会乒乓球赛所有冠军；201x年，初三年级在升中考中有131个同学考入了龙川一中，小学六年级在全县学科竞赛中有26个同学考入了龙川一中初中部实验班，这为年轻的培英学校增添了光彩，赢得了声誉，树立了良好的形象。
我校本学期的“朝阳读书计划”的实施，虽然还不够成熟，还有待于开拓和进取，但我们深信：“良好的开端是成功的一半！”这个序幕必将给培英学校迎来一个书香四溢的春天，一个充满人文底蕴的春天！以读书促素质，让稚嫩的蓓蕾迎着朝阳的温暖，绽放出最灿烂的笑靥！
第二篇：教师的心意
为了浇灌朝阳怀抱中充满希望的蓓蕾，我们甘愿做辛勤的园丁。
自我校开展“朝阳工程”读书活动以来，我一直担任辅导老师的角色。在辅导学生读书的过程中，我积极配合学校创设优良的读书环境和条件，引导学生用更多的时间读更多的课外书籍，学生的文化底蕴、语言感悟、文学素养得到了明显提高，理解、分析、概括能力逐步增强。这主要得益于“以资源建设为基础，以主题活动为牵动，以指导措施为导向，以过程评价为监督，以家校联手为阵地”的多种力量介入，各种渠道开展，多种形式反馈，为学生的终身学习打下坚实的基础。我的做法总结起来有以下几点：
一、教会学生读写方法。
“要过河,必须解决船和桥的问题。”
九十年代的孩子有充沛的精力、强烈的求知欲和竞争精神。根据孩子们的这些特点, 我着重进行了读与写的方法引导，因为只有让孩子掌握了读和写的方法，才能从丰富的阅读活动中汲取精神食粮。
读书：通过每月读书辅导课的机会，我首先注意教会学生读书的方法，引导他们逐步养成边读、边想、边记、的读书习惯；同时根据教育部《大纲》的要求，推荐学生阅读一些优秀的课外名著。经过一段时间的指导, 使孩子们掌握了一定的、正确的读书方法。
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