幼儿园中班第一学期班务计划

幼儿园中班第一学期班务计划

中班第一学期班务计划

一、  班级情况分析

            本班幼儿基本上来自于春江新城，这是一个新的小区，居民多数是河西拆迁户和南京市低保家庭。通过家访，我们初步了解这里的居民多数文化水平不高，孩子从小基本上交给爷爷奶奶带，长辈对孩子比较溺爱、娇生惯养。孩子的自理能力较差，而且多数都是从郊区拆迁过来的，孩子的卫生习惯较差。班上部分幼儿经过小班一年的幼儿园的生活和学习，他们已初步建立与同伴交流、分享的意识，愿意帮助别人，与人合作，自理能力有所提高，动手操作能力也有较大进步。

二 、 教学目标

        语言：

          1、愿意并能够集中注意力，耐心地倾听别人说话。

          2、乐意与同伴交流，能大方地在集体面前说话、讲故事，声音响亮。

3            谈话和讲述都能围绕主题。

4            能比较正确地运用常见的代词、方位词、副词、动词和介词，能说出简单而完整的合成句。

社会：

1、      了解自己的兴趣、愿望，初步了解自己与他人的异同。

2、      初步学会与同伴友好交往与合作，学习如何处理与他人的冲突，初步学会谦让和分享。

3、      初步形成良好的生活和学习的习惯。

4、      愿意承担力所能及的自我服务和集体服务劳动，初步养成爱劳动的习惯。

5、      学习关爱并尊敬父母、长辈和老师。

6、      愿意、关爱弱小者，有爱心和同情心。

科学：

A、    数学

1、      认识1—10以内的数字，理解数字的含义，会用数字表示物体的数量。

2、      认识长方形、梯形、椭圆形。

3、      喜欢用各种几何体（积木或者积塑）进行拼搭和建造活动。

4、      学习概括图形的两个特征；并按物体的两个特征分类。

5、      学习按量（粗细、高矮）的差异进行7以内的正逆排序；学习按一定的规律排列顺序。

6、      能听清楚老师的话，能按造要求进行

B、    科学

1、      帮助儿童了解四季的特征及其与人们生活的关系，观察简单的理化现象，获取感性经验。

2、      引导儿童获取周围生活中的常见的科技产品的具体知识和经验，初步了解它们在生活中的运用

3、      帮助儿童学会综合运用多种感官感知事物的特征，培养观察能力。

4、      帮助儿童学会按造指定的标准对物体进行简单分类。

5、      帮助儿童学习运用简单的工具进行测量的方法。

6、      引导儿童能用自己的语言描述自己的发现，并与同伴、教师交流。

艺术：

1、                  音乐

（1）学习使用不同的速度、力度、音色变化，表现歌曲的不同形象、内容、情感。

（2）学习自然地与他人接唱和对唱，体验在唱歌活动中进行交流、合作的快乐 。

（3）学习按音乐的节奏，做简单的上下肢的联合的基本动作、模仿动作和舞蹈动作。

（4）随音乐的变化，改编动作的速度、力度和难度。

2、美术

（1）学习用线条和形状表现感受过的物体的基本结构和主要特征。

（2）认识12种颜色并学会辨别同种色的深浅，学习用较丰富的颜色作画。

（3）正确使用多种手工工具和材料，喜爱各种手工活动。

（4）在小班基础上学习用纸折出、剪贴出简单的物象。

健康
1、喜欢幼儿园的生活，积极愉快参与幼儿园的各项活动。
2、学习有条理地整理自己的物品，培养幼儿具有良好的生活自理能力。
3、加强安全教育，提高幼儿的自我保护意识。
4、养成正确的坐、立、行姿势和轻声说话、倾听的习惯。
5、加强幼儿基本动作的训练，使其动作较灵敏，姿势较正确。
6、喜欢参与各类体育活动，具有一定的合作意识。
7、学习运球走和投掷等技能。
8、能较灵活地开展各种小、中型材料的活动。

1、利用每天接送幼儿或其他合适的时间与家长沟通，交流。
2、 利用通知、家园联系册、幼儿个人档案等，帮助家长了解班级的工作、教育教学以及幼儿学习与发展等情况。
3、 通过亲子活动，使家长更加深入地了解孩子在园的全面情况，共同探讨家园教育一致的重要性。
4、 结合课程的需要，尽量利用社会，社区的资源，丰富幼儿的生活经验。并利用家长的资源，特长及兴趣，让他们参与到教育活动中去。

四、班级常规管理

1、加强生活自理能力的培养，学习收拾和整理好自己的学习、生活用品。
2、建立周值日生制度，树立每个幼儿为同伴服务的意识和任务意识。
3、每天保证充足的户外活动时间，形式丰富多样，动静交替。

五、班级特色

在幼儿第一次使用计算机时，逐步培养幼儿学习计算机的兴趣，实现初步掌握操作计算机的基本能力。并以此为基础让幼儿利用计算机学习各种知识，提高智力水平。

六、游戏活动

A、      角色游戏：娃娃家、医院、超市、88路巴士、银行、图书馆。

B、      活动角：计算角、美工角、智力角、语言角、生活角。

目标：

1、      能爱护游戏材料，轻拿轻放。

2、      要求幼儿完成一组游戏后再换组，游戏中有耐心。

3、      玩过后能把游戏材料收拾好。

七、个别教育

1、关怀叶峰，帮助他尽快熟悉新朋友、新环境，使其尽快溶入中班这个大家庭

2、                  朱曦颖小朋友从小没有午睡习惯，老师要和她谈心，开始的时候要陪她午睡，使她渐渐的养成午睡的习惯。

3、                  李亚宁小