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中班识字:蒲公英

12-26 13:46:07   浏览次数:742  栏目:幼儿园中班其他教案
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中班识字:蒲公英

活动目标:1以游戏形式复习部分字词,培养幼儿认识字宝宝的兴趣。

          2重点欣赏15课,认识重点字词:梦、怀里、病、蒲公英。

          3初步感知字词间的关系。

活动准备:1、录音机、音乐磁带、第四册识字磁带。

          2识字书准备摆好;15课大范例。幼儿地名字卡一套。

          3小波波豚、青蛙手偶一个,数字卡片17

          4字卡:梦、怀里、病、蒲公英。

          5字条:吃苹果、拍手两下、踏脚三下、摸摸鼻子、捏捏耳朵、请把手枪举起来、小手藏背后、大家一起朗读这首儿歌。

          6字条:听音乐传书、收书、欣赏、跟读、朗读、请把身体转向桌子坐。

          7字宝宝住的大楼房:用彩板做一个楼房的样子。上写好“15蒲公英”

 

活动过程:(一)开始部分:

                    嗨大家好!今天呀小波波豚特别高兴,因为它的一个好伙伴也来了,我们来看看他是谁?(嗨,大家好,我是小青蛙“呱呱”,听说中二班的小朋友特别聪明,我就想和你们一起玩游戏――好吗?咱们玩一“看字宝宝做动作”的游戏,就是我出示字宝宝,小朋友要是看明白了就用动作表示出来,注意呀不要出声告诉别人喔! 

出示字条“吃苹果、拍手两下、踏脚三下、摸摸鼻子、捏捏耳朵、请把手枪举起来、小手藏背后”。

“大家一起朗读这首儿歌”:这时把15课大范例翻过来,大家一起朗读15课蒲公英  

“呜~,呱呱你怎么哭了?”“噢 原来他说中二班又这么多小朋友都会念这首儿歌,可是他却不会,这怎么办呀?”啊,就是,别着急,这首儿歌就在我们的识字书里,我们现在就一起来学!

(二)基本部分:

1、请小朋友按字宝宝的要求去做,出示字条:把身体转向桌子坐、听音乐传书,请把书翻到小波波豚指的这一页17,我们一起先欣赏图画:看图中有些什么?蒲公英在干什么?风吹来的时候他会怎样?他们像什么?

好,我们一起来欣赏一遍这首儿歌,听听阿姨是怎样朗读这首儿歌的。

阿姨朗读的真好,我们大家一起“跟读”一遍,注意阿姨朗读时的语气。

现在有没有小朋友自报奋勇来朗读一下呢?(抽出一个孩子的名字卡)请他朗读,提醒

大家不要读错字,读少字,声音要洪亮有感情。

最后,大家一起朗读一遍。

   好了,呱呱你这次学会了吧,“嗯,学会了。”那我们现在就开始“听音乐收书了”“把身体转向老师坐”。

2呱呱你说都学会了,我们可要考考你了

(三)结束部分

1游戏:呱呱说:我看字宝宝都站在雪白的空地上,冬天这么冷,我给他们盖了一栋楼房请他们住进去,看他们都挤成了一对,这房子怎么住呢?做楼上应该是那些字宝宝呢?(幼儿发现,要按照儿歌的顺序,从左往右,从上到下。那我把字宝宝发到你们手中,你们帮小青蛙呱呱把字宝宝送到应该住的地方。在发的过程中鼓励幼儿之间讨论、认读。让幼儿分组把字宝宝贴在相应的地方。

2小朋友好棒,小青蛙呱呱想亲亲每一个小朋友,那我们一起再来玩一个“猪小弟”的游戏吧!(复习这学期的重点字词),在欢快的气氛中结束游戏。


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