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小学五年级科学下册《植物的花》教案,http://www.2xuewang.com
教学目标：
科学概念：
1．掌握被子植物花的基本形态结构。
2．掌握单性花和两性花；了解花序。
过程与方法：
1．初步学会花的解剖。
2．初步学会通过查阅资料认识事物的基本方法。
情感、态度、价值观：
1．感受大自然的绚丽多彩，培养严谨细致的工作作风。
2．激发对探索自然奥秘的兴趣。
3．通过对花结构的探索活动，培养自主解决问题的能力和自信心
教学重点：
通过解剖、观察花，使学生知道花的构造。
教学难点：
解剖的过程。
教学用具
迎春花、镊子、白纸
课件
教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网)：
（一）谈话导入新课：
师：花是一株植物最美丽的部分，它是植物发育成熟的标志。关于花，你想知道什么问题？
生举手发言，提出问题。
师：同学们提出的问题可真多！ 我们要想研究这些问题，先要从花的构造入手进行研究。（板书课题：植物的花。）
（二）探究活动
活动一：花的构造一样吗？
师：刚才同学们都已经把自己喜欢的花带来了，你现在想怎么研究它们呢？
小组讨论并交流汇报实验设计。
（出示课件：实
师：下面我们就以迎春花为例进行研究。开始实验之前，老师还要补充几点（出示课件）：
1、解剖要求：解剖时要按由外到里的顺序撕下各部分，解剖操作中要细心，不要损伤了被解剖部分，要把撕下的各部分分行、分类摆好、摆齐。并且填好表格。
2、镊子的使用方法：用大姆指和食指控制镊子的松紧，要夹住被撕部分的基部而不是上部。 注意安全，不要被镊子夹着手。
3、花萼——由许多萼片组成，花开放前保护花的内部结构。
花冠——花开放以后靠美丽的颜色招引昆虫传粉，许多片花瓣组成花冠，花萼和花冠合称花被。
雄蕊——由花药(里面有花粉)和花丝(支持着花药)组成。
雌蕊——由柱头、花柱和子房组成。
小组动手解剖。（师巡视，并参与到学生的解剖活动中，适时进行指导。）
汇报成果。师将各组的研究结果投影出来，同时加以补充说明。
师生总结。
在自然界中大约有65%的鲜花可以食用，哪位同学想品尝一下？
师品尝，鼓励生共同品尝。
活动二：根据花的构造给花分类。
师：自然界中花的结构是不一样的，如果我们给这些花来分类，你们认为怎么分好。<小组讨论>
生可能会说：按颜色分，按花瓣的数量分，按雄蕊的数量分等。
师：老师这里有一种最科学最简单的分类方法(出示课件)
一株花由花萼、花冠、雄蕊、雌蕊四部分组成的花叫做完全花。
缺少其中一部分，两部分或三部分的花，叫做不完全花。
师：下面请同学们分辨一下，哪些是完全花，哪些是不完全花。（出示课件）
师补充说明：在不完全花中，只有雄蕊的花叫雌花；只有雄蕊的花叫雄花。
很高兴同学们掌握了花的构造，并能轻松就分辨出不同种类的花。下面听一首歌曲《茉莉花》放松一下。（播放音乐）
音乐听完了，同学们你们想采用什么样的方式来赞美鲜花呢？
（三）回顾总结
师：这节课我们共同学习了花的构造，你们都有哪些收获？
（四）课外拓展
师：我发现同学们都非常喜欢鲜花，但是好花不常开，那么怎样做才能把你喜欢的鲜花永久的保留下来做纪念呢？
生可能回答还可以制作花的标本。
师：把花制作成标本，能够长期保存。下课后同学们根据资料卡的提示，制作一种花的标本，下节课我们进行一次作品展评，看看那位同学的标本制作的最漂亮。
板12、植物的花
完全花： 由花萼、花冠、雄蕊、雌蕊四部分组成的花
不完全花：缺少其中一部分，两部分或三部分的花教案《小学五年级科学下册《植物的花》教案》来自www.2xuewang.com网！/JiaoAn/KeXueJAX/85670.html，小学五年级科学下册《植物的花》教案