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文言文**实词、虚词及翻译 (苏教版高三必修),http://www.2xuewang.com
D为国者无使为积威之所劫哉 治理
E不足为外人道也 对，向
F 上胡不法先王之法？非不贤也，为其不可得而法。 因为
⑷与“乃率诸伶走追县令”的“乃”用法相同的是E
A 而陋者乃以斧斤考击而求之 用作副词。表示前后两事在情理上是逆转相背的，可译为“却”“竟（然）”“反而”“才”等。
B 县令乃得免去。 可译为“才”
C 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 第二人称代词， 你的
D 嬴乃夷门抱关者也。 可译为“是”“就是”等。
.E 项王乃复引兵而东，至东城 副词，表示前后两事在情理上的顺承或时间上的紧接，可译为“就”“这才”等
例5 阅读下文，答题。
鲁人身善织屦，妻善织缟，而欲徙于越。或谓曰：“子必穷矣。”鲁人曰：“何也?”曰：“屦为履之也，而越人跣行；缟为冠之也，而越人被发。以子之所长，游于不用之国，欲使不穷，其可得乎。”
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——《韩非子•说林上》
鲁国有一个人自己很会编织麻鞋，他的妻子很会织绢。他们想迁移到越国去。有人告诉他说：“你到越国去一定会穷困的。”那个鲁国人说：“为什么呢?”这个人告诉他说：“你们编的麻鞋是给人穿的，而越国人却是光着脚走路的；你们织的绢是用来做帽子的，而越国人却是披着头发，不戴帽子的。凭着你这样的技艺，迁到技艺用不上的国家去，想要不贫穷，那能做得到吗？”
⑴ 与“屦为履之也，而越人跣行”的“而”用法相同的是C
A明智而忠信，宽厚而爱人，尊贤而重士 表并列。一般不译，有时可译为“又”
B君子博学而日参省乎己 表递进 ，可译为“并且”或“而且”
C 青，取之于蓝，而青于蓝。表转折 ，可译为“但是”“却”
D 人而无信，不知其可也 表假设，可译为“如果”“假如”
E 玉在山而草木润，渊生珠而崖不枯 表因果 ，译为“，因而、所以”
⑵ 与“鲁人身善织屦，妻善织缟，而欲徙于越”的“而”用法相同的是E
A 余方心动欲还，而大声发于水上。承接，可译为“就”“接着”，或不译。
B 吾尝终日而思矣 表 修饰 ，即连接状语与中心词，可不译。
C业根，死期至矣！而翁归，自与汝复算耳！代词，作第二人称 “你的”
D．闻道有先后，术业有专攻，如是而已。
复音虚词“而已”，放在句末， 相当于“罢了”。
E君子耻其言而过其行。 《论语》 音节助词 不译
⑶与“以子之所长，游于不用之国”的“于”用法相同的是D
A爱其子，择师而教之，于其身也，则耻师焉 对，对于。
B乃设九宾礼于庭。 在
C 燕王欲结于君。 与，跟，同
D从径道亡，归璧于赵。 到
E青，取之于蓝，而青于蓝。从，自。
⑷与“鲁人身善织屦，妻善织缟，而欲徙于越”的“于”用法相同的是
A 于人为可讥，而在己为悔。 在......方面。
B孔子曰：“苛政猛于虎也。” 比
C故内惑于郑袖，外欺于张仪。 被。
D事急矣，请求救于孙将军。 向。
E 方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王 到
⑸解释下列句子中的“于是”
①于是宾客无不变色离席。 在这时。
②于是为长安君约车百乘，质于齐。 与现代汉语“于是”相同
③吾祖死于是，吾父死于是。 在这件事上。
④于是秦王不怿，为一击缶。 在这种情况下。
⑤于是余有叹焉。 对此。
四、【课后作业】《锁定高考》 。
五、【教学反思】
文言文 •实词、 虚词及翻译（二）
邱玉兰
课 题 文言文 * * 实词、 虚词及翻译（二）
考纲要求 1、理解常见文言实词、虚词在文中的用法。
2、理解并翻译文中的句子。
教 学 过 程
一、继续积累文言实词虚词。
例6、阅读下文，答题。
孙叔敖疾，将死，戒其子曰：“王数封我矣，吾不受也。为我死，王则封汝，必无受利地。楚越之间有寝之丘者，此其地不利，而名甚恶。荆人畏鬼，而越人信机。可长有者，其唯此也。”孙叔敖死，王果以美地封其子，而子辞，请寝丘之地，故至今不失。孙叔敖之知，知不以利为利矣。知以人之所恶，为己之所喜，此有道者所以异乎俗也。
⑴ 与“为我死，王则封汝”的“则”用法相同的是B
A于其身也，则耻师焉 却，可是，连词
B视其缶，而吾蛇尚存，则弛然而卧。那么，就。连词
C徐而察之，则山上皆石穴罅。 表承接关系，两件事在时间上、事理上的紧密联系，可译为“就、便”，或者译为“原来是”，“已经是” 连词
D木受绳则直，金就砺则利。 两个或两个以上的“则”连用，表示两个分句之间是并列关系（不是两个词之间），可译为“就”，或不译。连词
E位卑则足羞，官盛则近谀。 用法同D
F 此则者岳阳楼之大观也 副词，就是
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G 入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。表示假设关系，用在前一分句中，， 引出假设的情况，相汉于如果、假使。（用在后一分句中则相当于“那么、就”）
⑵ 与“知以人之所恶，为己之所喜”的“所”用法相同的是 B
A 成反复自念，得无教我猎虫所耶？ 名词，处所，地方
B 道之所存，师之所存也。 用在动词或者“介词＋动词”之前，组成名词性词组，也就是“所”字结构，相当于“......的事物”、 “......的地方”、“......的人”等。
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