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人教版八年级语文下册《俗世奇人》教案,http://www.2xuewang.com
教学目标
1、了解我国民间艺人的高超技艺,培养重视、抢救中国民间文化遗产的意识。
2、了解作家。
3、学习曲折有致安排情节的结构方法。
4、熟读课文,理解具有浓郁地方特色、幽默传神、极富表现力的语言对文章的表现力。
一、导语设计
大家也许不会忘记那位奇巧的雕刻家王叔远的故事吧。他能把一个长不盈寸的桃核雕刻成舟,形象地再现了苏轼月夜泛舟赤壁的故事,奇绝!妙绝!今天,我们再来见识两位高人,他们就是冯骥才笔下的泥人张和好嘴杨巴。
二:检查预习,同步练习第一题。
三 搜集俗世奇人里的其他奇人异事如:酒婆、张大力、青云楼主、牙医华大夫等。
四、朗读课文,整体感知文意
1、教师播放示范朗读磁带或教师范读,学生循声低和,初步感知问意。
2、学生联系表情朗读,要求读出声调、预期,要读得活灵活现,声情并貌,读出单口相声的味道来。
3、学生自荐,朗读自己最喜欢的段落,其余同学评点。
4、学生大声读课文,力求表现最佳水平。
五、老师提出问题,学生小组讨论,大家共同明确。
1、如何理解题目中的“俗事”“奇人”?
2、作者是怎样塑造人物形象的?都是“奇人”,奇在什么地方? 3、文章的语言有什么特点?
四、课堂小结
《俗世奇人》奇绝!妙绝!奇在人物,妙在情节、语言。随机应变的杨巴,行事奇的泥人张能给我们留下了深刻的印象;冯骥才先生写人虚实的高潮技艺更让我们拍案称奇;那津味十足、本色朴素而又幽默传神的语言更是余音绕梁,历久不绝。读这样的作品,如夏日饮冰茶,爽口又爽心。
值得人深思的是该如何保护这些无形的民间文化遗产,我们该做点什么?从冯骥才先生充满睿智的文字中我们似乎找到了答案,让我们勇敢地承担起这一责任,为文化大厦添砖加瓦,为文化巨轮保驾护航!
六、体验与反思
1、学生推选班里有绝活的小能人上台展示才艺。
2、要求学生仔细观察,抓住人物的动作、语言、神态等方面的特征,写一篇人物速写。
3、学生读自己的文章,然后集体评议。
七、布置作业
课外阅读冯骥才《俗世奇人》中的其他篇章。教案《人教版八年级语文下册《俗世奇人》教案》来自www.2xuewang.com网!/JiaoAn/YuWenJA8/91170.html,人教版八年级语文下册《俗世奇人》教案