人教版七年级语文下册《闻一多先生的说和做》教案及教学反思

教学目标：  
1. 知识与能力：积累生动形象的语句，提高语言运用的能力；在感情朗读的  
基础上，整体感悟文意；学习本文结构严谨、选材精当的技法；  
2 .方法与过程：在教师的引导下，采用自主、探究、师生合作的学习方法。  
3. 情感、态度和价值观：通过学习闻一多先生严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执著的爱国热情、言行一致的高尚人格从中受到启迪，从而树立正确的人生观和价值观。  
教学重点： 
1.对闻一多先生言行一致、崇高品格和革命精神的把握。  
2．本文选材技巧和结构技巧。  
教学难点：理解本文叙述中的描写的运用及作用。关键词语。 
教学课时： 2课时。  
课前准备：预习课文，解决生字词，搜集与闻一多先生和臧克家的相关资料。  
教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网)：  
第一课时   
一、新课导入： 
人们常用说：说者容易做者难。在生活中，说活的巨人，行动的矮子多，能潜心贯注，持之以恒做事者少。今天我们来了解一位近、现代史上杰出的人物——闻一多先生。感受他强烈的爱国热情，他的敢说敢为，言行一致。（板书课题作者） 
二、资料交流，资源共享： 
1．作者介绍： 
臧克家，诗人。1905年生于山东诸城。从小受家庭影响，喜欢古典诗词和民歌，并目睹农民的苦难生活，引起他深切的同情。1932年开始发表新诗，以一篇《老马》成名。随着《老马》等诗的广泛流传，臧克家被誉为“农民诗人”。2、臧克家和闻一多： 
臧克家于1930年至1934年在青岛大学学习期间，是闻一多先生的高足，经常出入于闻一多的办公室和家中，向老师请教；闻一多也很赏识臧克家，相知甚深。闻一多先生遇难后，臧克家于1946年8月撰写《我的先生闻一多》以示悼念。 
3.闻一多： 
闻一多，本名家骅，著名诗人、学者、爱国民主战士。1899年11月24日出生于湖北省浠水县一个“世家望族，书香门第”。五四运动时在北京清华学校读书时即参加学生运动，曾代表学校出席全国学联会议。1922年赴美国芝加哥美术学院学习，后来研究文学。1925年5月回国后，历任青岛大学、清华大学教授。1923年出版第一部诗集《红烛》，闪烁着反帝爱国的火花。1928年出版第二部诗集《死水》，表现出深沉的爱国主义激情。在这以后致力于古典文学的研究。1937年抗战开始，他在昆明西南联大任教。抗战八年中，他留了一把胡子，发誓不取得抗战的胜利不剃去，表示了抗战到底的决心。1943年后，因目睹蒋介石反动政府的腐败，于是愤然而起，积极参加反对独裁、争取民主的斗争。1945年为中国民主同盟中央委员兼云南省负责人，昆明《民主周刊》社社长。“一二•一”惨案发生后，他更英勇地投身爱国民主运动，最后献出了宝习.网 的生命。遗著由朱自清编成《闻一多全集》四卷。 
三、 检查预习情况。  
１、读准下面加点字的音  
衰微（shuāi）　　 赫然(hè)　　  锲而不舍（qiè）　　兀兀穷年(wù)  
沥尽心血（lì）　潜心贯注（qián） 迥乎不同（jióng）  慷慨淋漓（kǎi）  
２　学生提出不能理解的生词。 着重检查黑体词语。 
（１） 衰微：（国家、民族）衰落，不兴旺。  
（２） 赫然：形容令人惊讶的事物突然呈现的样子。  
（３）迭起：一次又一次地兴起、出现。  
（４）高标：在一般标准或平均程度之上，指超群、出众。  
（５）锲而不舍：雕刻一件东西，一直刻下去不放手。比喻有恒心，有毅力。锲：雕刻。  
（６）兀兀穷年：辛辛苦苦地一年到头这样做。穷：尽。  
（７）沥尽心血：用尽自己的毕生精力。沥：滴。  
（８）潜心贯注：用心专注而深刻。  
（９）心会神凝：指集中注意力。  
（１０）迥乎不同：形容相差很远。迥：差得远。  
（１１）一反既往：完全改变以往的作法。既：已经。既往：过去。  
（１２）慷慨淋漓：形容情绪、语调十分激动，说法十分畅快。  
（１３）气冲斗牛：形容怒气很盛。斗：北斗星。牛：牵牛星。斗牛：泛指天空。 
4．教师范读课文：  
要求：朗读时注意语气、语速、语调及重音的

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