教科版五年级语文下册《第八单元字词课》教案

教学标1.认识本单元19个生字，正确书写20个生字。
2.温习和巩固本单元的字词，力求达到学以致用。
3.培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]合作学习的能力，体验合作学习带来的快乐。
重难点

通过多种形式的温习和巩固，熟练掌握并运用本单元的字词。
乐学善思办法

通过多种形式的读，比赛，小组对抗等形式调动孩子的学习积极性，让孩子在轻松、愉快中学会知识，同时在小组合作中感受到集体力量的强大。
教 学 流 程
谈话导入、走入新课
同学们，我们第八单元是以“话说北京”为主题的，我们通过读文从中领略了北京的深厚的历史积淀和文化特色，作者给我们展示了一幅幅多姿多彩的北京风情画卷，大家还记得有哪些文章吗？指名说出文章题目。
同学们，通过本单元课文的预习，老师相信你们对字词一定有了深刻的认识和理解，这节课我们一起来上一节字词检测课。老师板书：第八单元字词检测，让我们来展示一下大家的学习成果，感受字词学习带给我们的快乐。
组内检查，合作学习。
    过渡：让我们一起走入今天的检测场，小组内检测预习情况。互考本单元的认字、写字，交流自选词句，遇到难题组内先解决，解决不了的组长记录我们一起解决。运用大家手中的卡片，大家可以在交流中取长补短，把你新学会的知识填在卡片上。
1.组内检查。
2.小组长汇报检测情况。
引导回忆理解词语的方法:查字典、联系上下文、联系生活、借助想象、联想理解词语意思。
3.汇报小组内没有解决的问题。
    陶醉  歧视   汇集  
三、知识演练、学以致用
同学们，通过刚才的检测，相信大家都准备好了，我们今天要在这里进行一场擂台赛，发言积极的、卷子准确率高的都将会得到老师的一张笑脸，贴到我们班级的乐学明星榜内，大家有信心接受挑战吗？我们以小组为单位进行评比。
（1）发卷子：    综合竞技场
请你猜猜我是谁。（20分，错一个扣2分）
涮（   ）焖 （    ） 腹（    ）烹（    ）屠（    ）
宰（   ）傅（    ）腻（    ）酱（    ）构（    ）
舫（   ）粹（    ）槛（    ）沁（    ）脾（    ）
词语听写我最棒。（20分，每个词语两分）
诸位  诱惑  空隙  朽木  优雅
豆浆  桥梁  酥软  酱油  大葱
3.理解词语我拿手。（ 选择喜欢的一个词语造句）20分，错一个扣三分。
4.仿写能力我最强。（20分）
仿写词语：朗朗上口（写5个，每个两分）
仿写句子：（10分）1、我像一滴方言的水珠，融入北京话的汪洋大海中。
近处的昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。
仿写句子：
5.改写句子我最行。（20分）
当然换一个角度来理解，有越来越多的模仿者，不也是北京话得以强大的原因吗？
改成陈述句：
（2）汇报交流，反馈成果。
第一题注音：到黑板前注音。容易读错的字 涮、脾 、粹
多音字门槛  横槛
拓展识字 舫 防  坊 访  纺  彷  
第二题听写：指名黑板前写。酱油  酥软 不丢横
区别桥梁与高粱
拓展识字：奖  浆  桨  
指导书写浆  酱  酥  梁
第三题：理解词语可以联系上下文，选喜欢的说话。指名汇报，主要采用联系上下文的方法。也可以翻字典。
第四题。仿写词语指名汇报都写到黑板前，积累下来。
仿写句子讲解：带像的句子不一定都是比喻句，它的非比喻用法：作比较 表
猜测 表想象  表举例  表说明 
运用比喻时注意：感情要鲜明 ；本体和喻体必须是不同类的事物，两者之间必须有相似点；作比喻的事物要具体，为人所熟知，运用比喻时要力求在构思上创新。
第五题题目无论是陈述句还是反问句，如果是肯定句，变过来的句子一定是否定句的句子，反过来，题目是否定句，答案一定是肯定句的句子。
三、畅谈收获，总结本课
四、指名说出收获，评出今天的乐学明星。老师总结。