人教版四年级语文上册《语文园地四》教案

学习目标
　　　1. 交流自己喜欢的动物。交流时做到态度自然、大方，能根据口语交际的要求进行流利的表达，内容比较充实。
　　　2. 写一写自己喜欢的动物，要求具体写出动物的特点，表达真情实感。写好后与同学交流，学习彼此的长处，互相修改习作。
3. 学习掌握透过字面理解作者思想感情的方法，并在说话、作文中运用。
　　　4. 积累带动物名称的成语。
课前准备
　　　1. 实物投影仪
2. 观察、记录自己喜欢的动物（外形、脾气、怎样进食、嬉戏、休息），或收集照片，描画动物。
　　　3. 查找带动物名称的成语
　　　　　　　　　　　　第一课时
　　口语交际
　　一、 谈话导入
　　高傲的白鹅,性格古怪的猫,慈祥、尽职的母鸡……在喜爱他们的作者笔下,一只只小动物栩栩如生.同学们，你有自己喜欢的动物吗?在于动物的相处中,你一定觉得很有趣吧!今天,我们通过交流,共同分享这些乐趣,好吗?
　　二、 全班交流
　　说出自己最喜欢的动物的名称。
　　三、 分组交流
　　1 :分组：喜欢同一种动物的同学自由组成一组。
　　2 出示要求：
　　a) 具体说出动物的特点；
　　b) 表达真情实感；
　　c) 认真听，进行评议。
　　3 分组交流。
　　四、全班汇报
　　汇报提示：
　　1 形式：可结合展示“观察记录”“动物照片”“动物画像”或表演，进行发言。
　　2 内容：可从外形、脾气、进食、嬉戏、休息等方面说说特点。
　　评价提示：
　　可采用问答、发表看法、评选等方式，促进学生积极互动。
　　五、拓展延伸
　　喜欢同一种动物的同学自由组成一组，把自己的“观察记录”“动物照片”“动物画像”等材料组合成一份手抄报，向大家展示自己最喜欢的动物。  
教学后记：    

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