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2017年幼儿园中班第一学期班务计划,http://www.2xuewang.com
经典哦
1、了解图书的种类，会独立地翻阅图书。
2、并用适当的语言表述出单页单幅图的故事连环画的基本内容
3、能细致地、有顺序地观察图书画面的主要变化，并能预测故事情节发展和结局。
4、了解图书中的每一幅画都可用一段话说出来，而每一段话又可写成一段文字。能主动认读常见字。
5、能利用各种各样的现成图案，以剪贴的方法，制作小图书。
措施：
1、 创设平等融洽的环境，使幼儿有话可说，有话想说 ，有话敢说，有话就说。
2、让幼儿多看多听多说多练，激发幼儿的积极性，发展幼儿语言表达能力和倾听能力
3、将语言教育内容寓于幼儿园一日的活动之中，鼓励幼儿在游戏与日常生活中积极运用语言与人交往，提供较多的机会让儿童在集体面前讲述自己见闻，讨论问题，引导幼儿大胆的发表自己的见地和倾听能力。
4.把早期阅读贯穿在幼儿一日活动中，为孩子提供丰富多彩、和谐、宽松的阅读环境，充分利用自然环境和社会环境，多方面，多渠道，多途径，多形式，自然而然地开展 早期阅读活动。
5.充分发挥文学作品的整体功，通过形象性的解释帮助儿童理解作品的内容。
科学领域发展目标
项目
细目
当前经验
幼儿发展目标
数学
数
1.已认识1—8以内的数字，但对数的含义不是很了解
2、能正确比较两组物体的多、少、一样多。
3、能手口一致地从左到右点数8以内实物，说出总数，并能按要求正确取放与分发。
1、认识1——10以内的数字，理解数字含义，会用数字表示物体数量。
2、排除颜色、大小、形状、排列位置的干扰，正确判断10以内数量。
3、知道10以内自然数列中相邻数关系，能按顺序或倒序排列。
4、理解10以内序数；能用“第一、第二……”表示物体顺序。
5、掌握5以内分解组成。
量
1、能按物体的大小（长短），正确排列4-5个物体。
2、能区别8以内两组数量多少，并寻找出数量一样多的两组物体。
1、能按物体高矮、粗细、厚薄排序。
2、比较10以内物体数量，知道多少、一样多，并按数量多少排序。
3、排除物体大小颜色形状及排列位置、间矩等干扰，积累数量比较与守恒的经验。
4、正确使用量词，能分辨一对、一付、一双等
图形与空间
1、幼儿已经认识了圆形、正方形、三角形，对生活用品和玩具形状发生兴趣并正确指认。
2、能区别上、下、前、后等不同方位。
3.能完成4—6片分割的拼图
1、认识长方形、半圆形、椭圆形、梯形，知道其特征，并正确命名。
2、能辨别里外、前后等方位。
3、概括图形两个特征，能按两个特征分类。
4、能用各种几何体进行拼搭和建造，独立完成8-15片分割的拼图。
逻辑与关系
1、能按物体一个特征进行分组或归并。
2、能按颜色或形状特征进行简单有规律排列（AB、AB……）
3、能区别“白天”、“黑夜”
1、能按（ABB、AAB、AABBCC……）等模式排列，并将自己排列模式用语言交流。
3、在图形拼搭、拼拆中理解整体与部分关系。
4、辨别事情发生的先后顺序，学习安排先做什么再做什么顺序。
自然科学
自然环境
1、能用各种感官综合感知事物明显特征。
2会观察周围常见的自然物（如猫、狗、草、沙、石）的特征和习性，获取粗浅的科学经验。
3、能在教师帮助下用简单的词语或句子描述事物的特征或自己的发现，尝试与同伴教师交流。
1、能比较两个以上同类物体或不同类物体间的异同。
2、积极探索自然环境中动植物及沙、石、水等物质的基本特征，能描述。
3、能用图画、语言描述自己的发现，并与同伴、教师交流。
自然现象
1、能有兴趣地观察描述常见自然现象（风、雨）明显特征，获取粗浅的科学经验。
2、对声音、物体沉浮等现象感兴趣，会做简单实验。
1、能观察描述常见的自然现象（如冰、雪、雷鸣、闪电、彩虹）获取感性经验。
2、能观察描述四季的明显特征，了解与人们生活的关系。
3、能探索磁铁、弹性等现象，并尝试记录观察结果。
科学技术
1.会使用常见的电动玩具
2.了解了家庭里常见的科技产品的特征，初步会用
1、探索日常生活中常用的科技玩具（如：拖拉玩具、机械玩具、惯性玩具），初步了解与人们生活的关系。
2、在成人指导下使用简单的科技产品（如电话、电灯、电视机），知道它们在家庭生活中的作用。
3、能观察比较自行车、摩托车、汽车等交通工具的优缺点，并知道它们和人们生活的关系。
措施：
1. 提供大量的实践活动机会和多种教育活动，支持幼儿按自己的兴趣去参与探索活动；鼓励幼儿大胆探索，大胆表达自己的想象和做法，肯定表扬幼儿的点滴进步，教师以同伴的
经典哦身份和幼儿一起进行科学探索活动。
2. 善于观察，及时发现幼儿自发的科学活动，随时关注幼儿的操作情况，耐心观察了解。
3. 注意横向联系，让幼儿在以游戏竞赛等多种形式，开展数学活动，避免枯燥乏味的机械式训练，培养幼儿对数学活动的兴趣。
4. 日常生活和游戏中感知数量的重要性和对数学的兴趣。
5. 关注个别差异，提供不同层次的操作材料，尽量促使每个幼儿都能在原有基础上得到发展。
家长工作：
1、通过学期初学期末家长会及定期家访、书面联系、电话联系，接送幼儿时的随机交流，加强家园联系，使家园共同了解幼儿在园、在家的学习、生活情况，同时使家长了解本学期工作的任务、目标和内容，让家长全方位地了解我们教学思想及家园配合要求。
2、充分发挥“家园联系栏”的作用，张贴周、月、区域计划及短小的教育文章，使家长了解本周工作重点，教育活动安排，配合注意问题等。
3、积极开展半日开放活动，让家长从侧面了解与同一年龄阶段的儿童相比自己孩子的发展水平，更好地了解园所教育。
4.主动承担指导帮助家长的责任，在了解家庭教育状况基础上，有针对性地对宣传科学育儿知识，介绍或传授具体保教方法，通过家长工作，最大限度地调动积极因素，抑制消极因素，帮助家长创设良好的环境和氛围。
四.工作重点：
1.以“养成”教育为重点，在切实细致地抓好一日生活的基础上，做好“他律”到“自律”的过渡转型。
2.以“德育”为核心，加强幼儿的社会性教育。
3.更新教育观念，注重幼儿的兴趣，经验，寓教于乐，学习从“被动”转到“主动”。
4.重抓幼儿的语言表达能力，能坚持用普通话交流，能较清楚地表达自己的想法或意见，并丰富形容词汇。
5.培养幼儿安静倾听他人讲话的良好习惯，懂得尊重他人。
6.增强安全意识，重视安全教育，提高幼儿自我保护能力。
7.加强自理能力的培养，使孩子逐渐养成自己的事自己做，并且做事不拖拉。
8.注重良好品质的培养，把“团结友爱，分享快乐”作为班级特色来抓。
月工作安排：
九月份：
1. 安定幼儿情绪；
2. 制定各类计划；
3. 加强一日活动常规教育，礼貌.卫生教育；
4. 创建活动区，墙饰，评比栏，丰富自然角
十月份：
1. 自理能力竞赛；（夹筷子比赛）第六周
2.“礼貌娃娃”评比；（一）（第七周）
3. 加强拍球训练；
4.个人才艺展；（唱歌.跳舞）（第八周）
5.家长开放半日活动。
6.幼儿折纸比赛（一）；
十一月份：
1. 组织幼儿秋游；（分享活动）
2. 小小运动会；
3. 幼儿拍球比赛；
4. 自理能力竞赛；（穿鞋.系蝴蝶结）
5. 期中能力测评；
6. “礼貌娃娃”评比（二）
十二月份：
1. 幼儿绘画比赛；（临摹画）
2. 讲故事比赛；（一）
3. 自理能力竞赛；（折棉被）
4. 个人才艺展；
5. 折纸比赛；
一月份：
1. 迎
经典哦新年庆祝活动（歌咏会）
2. 讲故事比赛（二）；
3. 评比“好孩子”；
4. 幼儿综合能力测评；
5. 各项工作总结：
6. 资料整理.回收。
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