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乐峰中心小学第二届“感动校园十佳少年”活动总结
自201x年秋季我校开展了首届“感动校园十佳少年”评选活动以来，学校结合学生的实际，加强对学生的《小学生守则》、《小学生日常行为规范》教育，各班高度重视“感动校园十佳少年”的评选活动，推进了我校“感动校园十佳少年”评选活动的开展。
一、教育活动目标与原则
第一，紧扣实际，深化主题教育。通过教育与学习使得我校广大少年儿童能够进一步明确作为一名学生（少先队员）需履行的各项义务，提高他们对队组织的认同感和归属感，并引导广大队员在学习和工作中自觉发挥模范带头作用，提高他们的责任感和使命感。
第二，围绕“感动校园十佳少年”评选活动的主题积极开展实践活动。围绕评选活动的主题，并结合各班学生的特点，以主题实践活动为特色，认真组织和开展多种形式的活动，进一步激发学生（队员）的热情，切实增强组织意识，努力发挥少先队员的主体作用。通过实践活动的不断开展，提高本班参与本次评选活动的自觉性和主动性，将本次活动覆盖每个班级。
第三，通过本次教育活动，进一步推进我校各少先队中队的工作建设。以开展增强队员意识教育为契机将我校广大学生动员和组织起来，提高各中队的服务能力、凝聚能力、学习能力、创新能力和合作能力，不断推动我校的少先队工作建设，真正达到增强意识、加强组织、活跃工作的发展目标。
二、汇总意见，总结整改，不断进取。
⑴经过上半学期的紧张筹备酝酿，各班初步确定“感动校园十佳少年”的人选，学校组织学校行政、各班班主任进行考察，最后确定每班一名“感动校园十佳少年”的候选人名单。
⑵各班级少先队中队组织班级学生按照《小学生守则》、《小学生日常行为规范》要求及评选的具体标准对照检查，检查个人在理想信念、组织纪律、思想作风等方面存在的问题与不足，重点结合我校学风建设的中心要求查找自身差距，剖析思想根源，明确努力方向，并形成“感动校园十佳少年”候选人事迹材料。
三、活动体会
本次“感动校园十佳少年”评选活动的开展，我们取得了一些经验，收到了一些成效，主要有以下几方面体会：
1、利用各种途径广泛进行宣传动员，营造开展“感动校园十佳少年”评选活动的良好氛围。我们充分利用了学校红领巾广播站、宣传栏、黑板报等方式展开全面宣传报道，在我校范围内营造了良好的教育氛围。
2、必须深入学习与领会开展“感动校园十佳少年”评选活动的重要性和必要性。开展好评选活动，关键是思想认识到位，工作方法得当，才能使班级队干部和广大少年儿童充分认识到开展评选活动的重大意义，了解开展评选活动的工作原则和方法步骤，为下步工作打下坚实的基础。
3、紧扣时代主题，开展学习胡总书记的“八荣八耻”。结合我校学生的特点和实际情况，“学风教育”一直是长抓不懈的主题，因此教育引导我校广大少年儿童形成良好的学风、班级也是学校少先队以及各中队义不容辞的职责。
4、结合自身实际创造性地开展主题实践活动。活动要以少年儿童需求为出发点，紧紧围绕我校“感动校园十佳少年”评选活动中心工作，力求取得实效。寓教育于活动之中是一项基本方法，我们要充分运用各种手段，在广大少年儿童中大力开展主题实践活动，通过活动使队员接受教育，增强意识及提高素质。
四、存在的问题和下步工作打算
乐峰中心小学少先队大队在本次“感动校园十佳少年”评选活动的组织与实施过程中，虽然取得了一些成效，但也存在一些不足之处，主要包括以下几方面：
一是深入各班级（中队）对候选人的民主评议、督导不够，在今后的评选活动中应该加强各班级（中队）学生对“感动校园十佳少年”候选人的民主评议和监督，使各候选人在各班中的说服力更强；
二是树立先进典型工作力度不够；虽然各班级（中队）开展了相应的活动，但涌现出来的事迹比较传统，对学生的感召力不够。
三是工作机制还有待于进一步完善。虽然“感动校园十佳少年”评选活动通过班级、学校的选拔，但最后评选、确定“感动校园十佳少年”时学生的参与力度还有待加强。
以上是乐峰中心小学开展的“感动校园十佳少年”评选活动的总结。在今后一段时期里，我们将以本次“感动校园十佳少年”评选为新的起点，不断总结经验，从而推动我校少先队工作水平再上新台阶、让我校“感动校园十佳少年”评选活动更加完善、更具特色。，乐峰中心小学第二届“感动校园十佳少年”活动总结