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“弘扬和培育民族精神”读书活动总结
我校从去年开始，以“中小学弘扬和培育民族精神月”和9月20日的“公民道德宣传日”为契机,以中华传统美德和革命优良传统教育为重点,集中开展了宣传教育活动,并且根据学生的年龄特点,制定了切实可行的读书活动方案。号召全体小学生“从现在做起，从点滴小事做起，把个人的理想和抱负，化做立志图强、报效祖国的实际行动”。现将读书活动总结如下： 一、大力开展宣传教育活动，明确读书活动的目的和要求。 9月初为我校读书活动的宣传发动阶段。以迎接“中小学弘扬和培育民族精神月”和9月20日“公民道德宣传日”为契机，通过“逸夫之声”红领巾广播、班队课等途径，进行大力宣传动员，让学生体会到此次读书活动的重要性和必要性。 二、建立健全读书活动的相关制度。 为保证此次读书活动不留于形式，使学生真正受到教育，各班建立健全了相关的读书活动制度。例如每班建立图书角，学生在图书角不仅看《弘扬民族精神，全面建设小康社会》这本书，还可以看到其他的爱国主义教育书籍。选一名图书管理员，登记每人借阅图书的次数和本数，比一比谁看的本数最多，谁的收获最大，班级还要评出读书小明星。 三、开展丰富多彩的活动，促进读书活动的顺利进行。 1、能说会道赛。按不同年段分为三个层次：低段：绘画。学生在老师和家长的帮助下进行读书，并结合国庆节开展一次“爱我中华”画展。使学生通过听、看到说、画，感受祖国的伟大，民族精神的伟大，从而萌发爱国之情。中段：故事。学生从读到讲，每个学生读一篇文章一个故事，然后班级举办读书报告会，在会上把自己读到的文章，所感所想与同学们进行交流，并结合庆国庆开展“民族英雄故事赛”。高段：朗诵。学生在读书的基础上，由读到讲到写。开展“民族精神代代传”主题征文和“弘扬民族精神，做时代新人”朗诵比赛。各班先在班中进行比赛，选出最好的两名评为最佳（绘画小能手、故事小能手、朗诵小能手），学校发给奖状，选出的同学在中午进行全校广播汇报，由同学作评委，评出最好的同学在总结表彰会上进行表演。通过开展民族精神主题教育读书活动，使广大青少年学生体会到传统美德的魅力。 2、能读会记展。各班都有不同形式的课外读书记录本，先在自己班中组织评展，评出最好的5本，同时，4至6年级各班出两张有关读书活动的小报（内容：读后感、读书方法、班级读书情况等）。并将5本记录本和小报参加各年段的展出。对展出作品的同学评出等第，学校进行表彰。 3、读书汇报会。各年级在自己班中由读书较好的个别学生向同学汇报自己的读书经验。全校表彰会上，将在知识竞赛中评出的最好的班级来介绍读书心得与经验。 4、好书推荐课。各班利用文学课，由语文教师组织，让同学们将平时看的有关“弘扬民族精神”的书籍推荐给自己班的其他同学，使大家都能读到好书。感受到民族精神的力量，不断增强民族自尊心、自信心和自豪感。 5、、知识竞赛。由三至六年级学生参与，每班选派3名学生代表参加年级组的比赛，比赛题分必答和抢答，内容涉及课外阅读上的各个方面。 6、总结表彰大会。召开全校学生“弘扬和培育民族精神”主题教育读书活动表彰会，学校组委会对整个活动进行总结，各年级小能手表演，对活动开展好的班级和成绩突出的个人进行表彰，颁发获奖证书及奖品。 7、成立读书协会。在本次活动中，表现优秀的同学被推荐成为读书协会干部，负责做好读书协会的工作。 四、取得成效。 此次活动，共评出集体奖六个，个人一、二、三等奖近一百人次，极大地鼓舞了很多的读书爱好者。有两位同学在镇讲故事比赛中分别获得二等奖。同学们都摘录了近万字的读书笔记。并以班级为单位进行比赛。高段各班向少先队总部推荐出5篇优秀征文，由组委会组织人员进行评选。获得一等奖的征文被推荐参加区专题征文比赛，其中一篇获得了二等奖。同学们在自觉参与中了解、熟悉、感受民族精神，理解、接受和认同民族精神，在参与活动中陶冶高尚的道德情操，并使之成为世界观、人生观的重要组成内容。 五、设想。 1、积极探索适合各年级学生特点的教育形式，创造性地开展活动。要注意发挥爱国主义教育基地的作用，以各种节日、重大历史事件和历史人物的纪念日为契机，以活动为载体，吸引学生广泛参与。 2、利用班队会和晨间活动时间适当增加“弘扬和培育民族精神”方面的内容，充分发挥课堂教育的主渠道作用。分班级播放一些有关录像或光盘，班主任组织学生认真观看。 3、邀请校内外专家作“弘扬和培育民族精神”专题报告。充分发挥“五老”在中华魂读书活动中的重要作用。 总之，读中华魂，扎中华根，立中华志，做中华人。读书育人是开展青少年读书教育活动的根本宗旨。如何使读书活动取得更好的效果，使之更加贴近青少年，做到寓教于乐，调动他们参加读书活动的积极性和主动性，这就要求我们必须把读书活动和课堂教育结合起来，发挥课堂主渠道的育人作用；要把读书活动和青少年喜闻乐见的形式结合起来，发挥课外教育的育人作用；要把读书活动和社会重大事件结合起来，发挥现实生活的育人作用；要把读书活动和社会实践结合起来，发挥社会实践的育人作用；要把学和用结合起来，组织学生走向社会，在实践中锻炼成长。 ，“弘扬和培育民族精神”读书活动总结