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生成活动——我要上小学啦

12-26 13:36:45   浏览次数:807  栏目:幼儿园大班主题教案
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生成活动——我要上小学啦

大班生成活动《我要上小学啦》案例

西园新村实验幼儿园   陆荣荣

 一、主题生成及活动说明:

          在三月初的一次谈话 “我要上小学啦” 活动中,孩子们纷纷谈到我们是幼儿园里最大的哥哥姐姐,我们马上要上小学啦,而且在谈到上小学时流露出一股自豪感和一份向往,教师及时抓住了这个兴趣点,引发了《我要上小学啦》的一系列生成活动,并且因此召开了一次家长会,邀请西园新村的老师为我们的家长进行了一次讲座,介绍了一些小学的情况,使家长明确了自己孩子在上小学前应该为孩子准备些什么?小学生活到底是个什么样的?和幼儿园有什么不同。

         在整个活动过程中,由于幼儿知道的小学内容较散,对小学的认识停留在表面。同时,又因为幼儿的逻辑思维能力有限,常常无法对事物进行深入的研究。这就需要教师在适当的时机对幼儿进行点拨,借助当时的情景、材料,直接地提出主题,把幼儿的学习兴趣推向较高的层次。在活动中我们十分注重对家长进行指导,经常通过班级《家长园地》进行宣传,及时把活动信息和进展情况告诉家长,使活动开展的非常顺利、有效。

二、主要活动内容

1、我要上小学啦 。2、我的小学在这里。3、我的朋友在哪里?

4、整理小书包。5、我要做小学生了。6、课间我要干什么?

7、与小学生见面会。 8、参观西园小学

三、主题活动总目标:

1、留恋

幼儿园生活,珍惜在园时光。   

2、通过与小学生见面与参观小学,进一步了解小学生的学习、生活,以及一些有关小学的事情,进一步激发入小学的愿望。            

3、能有条理的整理小书包,自觉准时来园。

四、主题活动内容:

活动一:谈话活动——我要上小学啦

        “小朋友你们现在是幼儿园的哥哥姐姐了,你们心里在想什么呀?”王踞秋说:“我很高兴,因为我要上小学啦,可以学到很多本领。”蒋依然也说:“妈妈说我要上西园小学,因为她上班很忙,只有叫奶奶接我和送我。” 蒋依然的话引来了大家的窃窃私语:“我也上西园小学。”“我也是。”这时我又问孩子:你们知道小学生每天干什么吗?你们对小学生活有什么不明白的吗?孩子们提出了许多问题:小学生是怎样上课的?小学生为什么不睡午觉?小学里有电脑室吗?小学里一个班级有几位老师?小学里吃饭和我们幼儿园都是在教室里吃的吗?等等许多问题。

活动二:家园互动——我的小学在这里。

活动目标:1、通过幼儿与家长的共同参与,对将来所上小学进行初步了解。

          2、知道几所周围小学的名称,所在位置。

活动准备:幼儿主动与家长谈话,家长带幼儿到所上小学拍照留影。

活动过程:1,你们回家都问爸爸妈妈你要上哪所小学呀?为什么?

           2、幼儿结合照片讲述。

           3、将幼儿的照片贴在展示板上,集体认识小学的环境。

            4、同

一所小学的幼儿互相问好。

活动延伸:将照片收集起来与幼儿共同布置后墙“我的小学在这里”。

活动三:调查活动——我的朋友在哪里?

活动目标:1、通过调查活动增加幼儿之间的交往,培养关心别人的情感。

          2、在老师的指导下,学习填写调查表。

活动准备:事先设计好调查表、开展过“我的小学在这里”活动、知道自己家的电话号码。

活动过程:1、你们的好朋友是谁?你知道她们将来要上哪所小学吗?

          2、幼儿自由讨论后回答。

          3、介绍调查表,说明填写要求。

          4、幼儿填写,教师巡回指导。

活动延伸:将调查表布置环境“我的朋友在哪里”,供幼儿参观交流。

活动四:社会——整理小书包   

活动目标: 1、让幼儿了解整理书包的重要性。

           2、教育幼儿自己的事情自己做,并且要认真细致的做好每一件事。

活动准备:电视机、摄像机,教师示范用的书包和学习用品一套。

活动过程:1、请幼儿观看电视第一段,并进行提问,让幼儿知道爱惜学习用品。

         2、看表演的第二段,继续进行提问,教育幼儿知道整理小书包的重要性。

         3、每个小朋友都有一个小书包,里面都有什么东西?我们应该怎么整理呢?请幼儿和小伙伴说一说,讨论整理小书包的方法,最后告诉老师。

         4、教师示范平时小朋友整理书包时常犯的一种错误,提醒幼儿整理书包时轻拿轻放。

          5、请幼儿自己取出书包里的学习用品,检查是否折角,并进行展角和整理,要求认真细致和轻拿轻放。

延伸活动:绘画《我的书包装什么》并且布置墙面供幼儿交流。

活动五:谈话活动——《我要做小学生了》

活动目标: 1、初步了解小学生生活,萌发对小学生活的向往之情。

           2、留恋幼儿园生活,珍惜在园时光。

活动准备:1、收集刚从幼儿园毕业的哥哥姐姐在小学活动的照片。

2、挂历一本。

3、收集以前幼儿园

活动照片与幼儿合影

活动过程: 1、出示哥哥姐姐在小学活动的照片。

           提问:认识他们吗?这是在哪里?他们在干什么呀?你是怎么知道的?

        2、出示挂历让幼儿数一数,看一看。

讨论:(1)我们还有多少天就要离开幼儿园了?心里有什么感觉?

  (2)你对幼儿园最难忘的事是什么?可以结合照片讲述。

  (3)剩下这些天,我们可以做哪些事给幼儿园留下美好的纪念?

3、想象未来的幼儿园是个什么样?

4、绘画“未来的幼儿园”。

延伸活动:将幼儿收集来的照片和幼儿的绘画作品布置环境“小学生活我知道”“我们永远是朋友”“难忘好时光”“未来幼儿园”供幼儿参观交流。

活动六:谈话活动——课间我要干什么?

       1、“下课十分钟,小学生们会做些什么事?”

       2、学一学,做一做,模仿小学生下课十分钟休息。

       3、再次讨论:你在下课十分钟里做了些什么?

   4、选择幼儿较好的经验,请幼儿再次“学一学,做一做”下课十分钟。

活动七:社会

活动——与小学生见面会(面与面的接触)

原先在制定这一活动时,我想带幼儿到小学去见面的。由于我们有44名幼儿去小学容易影响小学生上课。因此,我请了我以前毕业的小朋友到我班来解答小朋友的疑惑。

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