主题名称：我是大班哥哥姐姐了
一、背景分析：
对幼儿来说，发现自己的变化，知道自己长大了，可以帮助他们增强自信心，还可以让他们更好地认识自己和周围的同伴。
在“我是大班哥哥姐姐”主题中，我们从多元的角度，让幼儿展示自己与众不同的特点，表现自己作为幼儿园里的“大哥哥”、“大姐姐”的角色；同时还借助回顾自己的成长变化，让他们体会“做哥哥姐姐”是一件神奇和令人高兴的事。
让幼儿有一个展示自己童年的舞台，让教师发现和欣赏每一个独特的孩子，让幼儿、教师和家长合作形成的学习共同体一起成长。
二、主题活动目标：
● 激发幼儿关心、爱护弟妹和小朋友的情感，初步树立关心他们的责任感，体验自己成长的快乐。
● 培养幼儿独立生活的能力及自觉遵守课堂纪律的习惯。
● 增强幼儿的班级责任意识和任务意识。
三、主题线索：
我是大班哥哥姐姐了——幼儿园里最快乐、卡通大会餐、精彩演出乐、弟弟妹妹我来帮你、我们的幼儿园、
看我的、大手牵小手、成长证明、我给老师照个像、庆祝教师节
班级：大二班
本主题为期10天
主题名称
时间
活 动 安 排
活 动 要 点
组织
形式
材料准备
提 出 问 题
反思
快
乐
大
本
营
9月1日
幼儿园里最快乐
1、中大班幼儿与小班幼儿结对联欢，共同体验集体 生活的愉快。
2、激发中大班幼儿的责任感和自豪感。
全园大带小
小礼物的各种材料，各种零食
1、中大班幼儿在教室里制作小礼物并准备好吃的食物。
2、送礼物给小班弟弟妹妹。
3、哥哥姐姐和弟弟妹妹联欢活动。
开学三天的大带小活动，不仅给小班的弟弟妹妹送去了来自朋友的安慰，对于大班的哥哥姐姐来说真正体验到了成长的喜悦。
9月2日
卡通大会餐
1、观看有趣、滑稽的动画片。
2、感受幼儿园丰富多彩的生活，萌发喜爱上幼儿园的情感。
全园
电影厅多媒体设备及卡通碟片
2、主持人宣布卡通节目开始。
3、幼儿观看卡通片。
“你的小弟弟呢？”我发现山韬一个人在看。“他哭了。”孩子不知道怎么办。原来做哥哥也不是很容易的。
9月5日
精彩演出乐
1、通过有趣的幼儿节目、老师节目，激发幼儿热爱幼儿园的情感。
2、做文明小观众。
混龄
幼儿准备好文艺节目，老师排练好故事表演、木偶表演节目。
1、主持人致新学期贺词。
2、演出活动开始。
孩子们对老师表演的故事“拔萝卜”非常感兴趣，纷纷建议要在班里的表演角也来尝试。对于他们表现出的热情，我想作为教师的我不仅在材料上要给予支持，更要在实践操作中给予必要的点拨。
怎
样
当
好
哥
哥
姐
姐
老师的节日
9月6日
上午
弟弟妹妹我来帮你
1、知道大班小朋友应在生活中帮助弟弟妹妹。
2、有做小主人的初步意识。
混龄
联系弟妹班共同活动。
1、通过讨论知道该怎样帮助弟弟妹妹。
（1） 我们大班的哥哥姐姐，应该怎样关心弟妹呢？
（2） 可以为弟妹做哪些事情？
2、继续讨论商讨帮助弟妹过程中解决问题的策略。
（1） 在帮助弟妹时，弟妹哭闹了怎么办？
（2） 弟弟妹妹跑开了怎么班？
（3） 游戏时，都想玩好玩的玩具怎么办？
3、实践活动：带弟弟妹妹游戏，散步。
在议论中，孩子们想出了许多帮助弟弟妹妹的方法。特别是喂弟弟妹妹吃饭，孩子们特别高兴，他们迫不及待地吃完了自己的饭菜，急着去喂小班的弟弟妹妹去了。
9月6日
下午
马戏团的狮子
1.了解大狮子找朋友的经过，懂得朋友之间应该真心相待。
2.乐于与同伴交往，并学会一些与人交往的方法。
集体
个别
图片、日常生活中收集幼儿礼貌地交往、成为好朋友的事例
1、师生相互交流，引出话题：你有朋友吗？
2、理解感知
——这是谁？它会有朋友吗？
——狮子想了哪些办法来找朋友？小动物们愿意
——与狮子交朋友吗？狮子找到朋友以后心理会怎么想？
3、完整欣赏
4、质疑：
——你有不明白的吗？你会用哪些办法找朋友？
“老师，我们明白了，只要你能真心对别人，别人就会做你的朋友。”
大班的孩子非常喜欢交往，可是他们还是缺乏一些交往合作方法，通过故事，更易让孩子学会交往、合作方法。
9月7日
上午
看我的
1、 大胆地在弟弟妹妹面前展示自己学到的本领。
2、 体验长大后能在弟弟妹妹面前露一手的自豪的情感。
混龄
每个幼儿准备好自己的节目。
1、露一手
——去弟弟妹妹班级做客，注意使用礼貌用语。
——才气展示秀。幼儿表演节目。
——教师带领弟弟妹妹为哥哥姐姐的节目热烈鼓掌，使幼儿体验成功感和自豪感。
2、看我的。
——热烈欢迎弟弟妹妹来到自己班级做客。
3、夸夸我自己。
请幼儿相互交流自己向哥哥姐姐展示本领的感受。
孩子们这几天谈论的热门话题就是他们带的弟弟妹妹怎样怎样，虽然他们说的话只能是一些“童言稚语”，正是这些童言稚语让我们看到他们的真正需要。
9月7日
下午
大手牵小手
1、懂得自己长大了，应该学着关心和照顾弟弟妹妹。
2、以热情大方的小主人态度带领弟弟妹妹参观幼儿园，并做简单介绍。
混龄
与小班老师约定好参观时间。
1、讨论怎样做哥哥姐姐。
——我们长大了，应该怎样去帮助弟弟妹妹呢？
——我们能够为弟弟妹妹做些什么呢？
2、讨论遇到问题怎么办？
——弟弟妹妹苦闹了怎么办？
——弟弟妹妹不听话跑开了怎么办？
——弟弟妹妹都争着要玩同一个玩具怎么办？
3、实践活动：我是小向导。
近两天孩子们谈论的话题就是自己是怎样带的弟弟妹妹参加活动的，从他们的童言稚语中，我们看到了孩子们的真正的想法和需要。
9月8日
成长证明
1、能利用小时候的照片或者用过的物品，证明自己正在慢慢长大，体验长大的快乐。
2、 萌发自信心，逐渐形成自我意识
混龄
小时侯的照片，小时侯穿戴过的衣服、鞋帽等物品。请几个中班或者小班的弟弟、妹妹，共同参与游戏。
观看小时侯的照片和衣物。将自己带来的照片贴在黑板上，让大家辨认他是谁？现在他变得怎么样了。幼儿自己走动，观看大家带来的衣服、鞋帽。这些衣服看上去怎样？现在给我们穿合适吗？
1、表演小时侯的我。分组表演小时侯的动作。集体交流，引导幼儿用最简明的动作、神情来表演自己小时侯的样子。
3、 我真的长大了。请幼儿用各种方式来证明自己长大了，如“我会跳绳了”、“我能连续拍球了”、“我能单独睡了”等，与弟弟妹妹比手劲扳手腕，感受自己劲足了。
“瞧，这是我小时候爷爷喂我吃饭时候拍的照片，现在我能自己吃了。”杰杰说。说到自己的本领，孩子们都枪着说，感到自己长大的骄傲。
9月9日
我给老师照个像
1、在观察人物特征的基础上，学画人像。
2、培养热爱老师的情感。
分组
各班老师的照片，绘画用品。
1、组织幼儿观看各班老师的照片，引起兴趣。引导幼儿从人物的脸型发型五官等主要特征进行观察比较。
2、经验回忆，进一步了解人物的主要特征，并讲解示范。
讨论：你想画哪位老师，她长得怎么样？教师根据幼儿的讲述，随意地画出老师的特征。
3、 幼儿作画，教师指导。提醒幼儿想好后大胆作画。注意抓住老师的主要特征画。
4、 讲评：幼儿互相介绍自己所画的老师，教师和幼儿一起欣赏自己作品。
今天是教师节，有的孩子们给我们送上祝福的话语,还有的孩子通过图画或贺卡等形式来表达。通过预设活动“我给老师照个像”，孩子们更完整地了解到了教师的工作情况，同时培养热爱老师的情感。