4. 和教师一起玩“小兔找山洞”的游戏。在教师引导下，能够注意并说出“山洞”和“小兔”的数量一样多。
5.
; 找朋友一起玩游戏。幼儿熟悉了游戏以后，可以提供的圈比幼儿人数多一个，或少一个。按照游戏哦的不同结果，进行讨论：说说兔子多还是山洞多，为什么。
活动五：躲哪里？
活动过程建议
1. 认识将放在场地上的图标，和教师一起布置游戏场地：地上放着（或画着）圆形、方形、三角形的塑料圈，圆形的塑料圈里有“山洞”的图标，方形的塑料圈里有“家”的图标，三角形的塑料圈里有“山”的图标。
2. 了解游戏玩法：当兔妈妈（老师扮演）说：“大灰狼来了”的时候，小兔（幼儿扮演）分别躲在“山洞”、“家里”、“山上”。并告诉兔妈妈自己躲在哪里。
3. 与教师和小朋友一起玩游戏，并能够大声地说出自己躲在哪里。
4. 游戏熟悉后，可以将塑料圈里的图标拿走，说说自己躲在哪里。还可以听兔妈妈的指令到山上、家里、洞里（相应的塑料圈内）等地方，或看不同的图形卡寻找到相应的地方。
第四周
活动一：学走路
活动过程建议
1. 能够知道有一首歌曲，是说森林里的小动物们走路的事情，并带着问题，有兴趣地听赏歌曲：走路。
2. 听赏歌曲后，说说歌曲里有哪些小动物，这些小动物是怎样走路的。
3. 在教师创设的森林情景中，跟着歌曲的旋律，根据歌词，模仿一下各个小动物走路的动作。
4. 从教师提供一些小动物的头饰中，选择一个自己最喜爱的戴上，边试着跟唱，边按照歌曲内容，表演小动物走路的样子。
歌曲：走路（p35）
活动二：小动物回家
活动过程建议
1. 听歌曲“小动物回家”，说说有哪些小动物回到家，它们分别是怎样叫的。（小猫、小狗、小鸭、小鸡）
2. 和小朋友一起用积木或椅子搭建小动物的家，分别为这些小动物的家做标记。
3. 听第一遍音乐的时候，模仿小动物的动作出来玩（分散跑或走等）。
4. 听第二遍音乐的时候，模仿小动物走到自己所扮演的动物家里去。
5. 数一数：每个小动物的家里，分别有几只小动物。也可比比哪个家里的小动物多或少等。
6. 可准备一些头饰，让幼儿进行选择和交换，进行游戏。
歌曲：小动物回家（p35）
活动三：鹅大哥
活动过程建议
1. 看指偶表演“鹅大哥”（教师边念儿歌，边表演，模仿鹅的叫声和鹅走路的滑稽样子）
2. 说说鹅大哥长得什么样，模仿一下鹅大哥走起来的样子，学学鹅大哥唱歌的声音。
3. 学念儿歌“鹅大哥“，根据儿歌内容模仿鹅大哥的动作，试着进行表演。
4. 在区角活动时，打扮鹅大哥。（围围巾、别头花等。）
5. 回家把儿歌表演给爸爸妈妈看。
附儿歌： 鹅大哥
鹅大哥，鹅大哥，
红帽子，白围脖，
摇摇摆摆上山坡。
请你进来坐一坐，
我要问问你，
&nbs
p; 哦呜！哦呜！
唱的什么歌。
活动四：好听的歌
活动过程建议
1. 小动物我认识：利用教师准备小动物的图片，进行指认，说出它们的名称。
2. 它们的叫声我知道：与同伴交流，说说自己知道哪些小动物的叫声，并模仿一下（同伴之间进行相互模仿）。
3. 猜一猜这些小动物在说些什么：大胆想象小动物可能在说什么、唱什么。（教师鼓励幼儿大胆说出自己的想法）
4. 故事欣赏“好听的歌“说一说故事里的小动物在唱些什么
5. 与小朋友、爸爸、妈妈和老师一起，将小动物画出来，编成小图书——“好听的歌”。
6. 翻翻看看自制小图书“好听的歌”，说说这个有趣的故事。
附故事
好听的歌
喔，喔，喔——这是大公鸡的歌。它在唱：天亮了，起床吧！
咯，咯，咯，咯，哒！这是花母鸡的歌，它在唱：我生的蛋，真叫大！
叽，叽，叽——这是小鸡的歌，它在唱：我要吃虫，我要吃米！
咩——咩——这是小羊的歌，它在唱：我爱绿绿的青草地！
呷，呷，呷——这是小鸭子的歌，它在唱：快快下河洗澡吧！
呱，呱，呱——这是小青蛙的歌，它在唱：我是捉虫的小行家！
哞，哞，哞——这是奶牛的歌，它在唱：今天的牛奶真好喝！
汪，汪，汪——这是小狗的歌，它在唱：欢迎欢迎小客人来！
喵，喵，喵，这是小花猫的歌，它在唱：抓住一只大老鼠！
啦——啦——啦，这是宝宝的歌，他在唱：我有许多好朋友。
活动五：谁在叫
活动过程建议
1. 看教师出示的小动物的卡片，指认小动物，并学学它们的叫声。
2. 和
教师一起将各种小动物的图片贴在教室四周，准备游戏
3. 听教师介绍游戏玩法：
教师和幼儿一起将双臂交叉在胸前，边绕圈转动，教师（或领头人）以一种动物的叫声提问，由幼儿跑道改动物的图片前，进行回答。如教师说：“咕噜咕噜锤！叽叽叫是谁？”幼儿跑到小鸡的图片前说“咕噜咕噜锤！叽叽叫的是小鸡”。依次类推，
4. 师生一起玩游戏。（刚开始由老师做领头人，自问自答带领孩子逐步熟悉游戏，以后可以由幼儿做领头人带领大家玩游戏。
5. 该游戏可以由孩子教父母，进行亲子游戏。
，11月教师参考（小班教学计划）