活动六：红眼睛
活动过程建议
1. 听老师讲述根据儿歌改编的故事：“红眼睛的小兔”。（教师也可以木偶表现的形式表演故事）。
2. 根据自己听到的故事内容，说说小兔的黑眼睛为什么会变成红眼睛。
3. 学念儿歌“红眼睛的小兔”。
4. 边念儿歌，边根据儿歌的内容做动作表演。
5. 区角活动时，可以利用木偶（或指偶），听儿歌的录音，进行表演。
6. 回家请爸爸妈妈猜一猜小兔为什么会变成红眼睛，并讲故事或念儿歌给爸爸妈妈听。
附儿歌：红眼睛的小兔
小白兔，真爱哭，一不高兴呜呜呜，
它说自己尾巴短，对着爸爸呜呜呜
他嫌衣服没有花，对着妈妈呜呜呜
它说萝卜不好吃，打个滚儿呜呜呜
呜呜呜，呜呜呜，黑眼睛变成红眼珠。
第三周
活动一：我会看图书
活动过程建议
1. 看教师出示大图书（塑封），介绍封面和页码，知道要一页一页从前到后按次序翻书。
2. 看教师演示看大图书（塑封）“小兔乖乖”，听教师根据图书内容，一页一页地讲述故事。
3. 在教师的引导下，说说故事里的兔妈妈有哪三个孩子，他们碰到了谁？后来大灰狼怎样了？（教师鼓励幼儿自由说）
4. 跟着老师念兔妈妈唱的儿歌：
小兔子乖乖，
把门儿开开，
快点开开，
我要进来。
5．选择喜爱的图书，进行阅读。阅读时，能够注意一页一页从前到后按次序翻书，仔细地看并试着说说书里说的事情。
活动二：小兔乖乖（一）
活动过程建议
1. 边看图画书，边跟着老师学讲故事的主要内容（教师可以将大灰狼和小兔的对话声调念得夸张一点，并将兔妈妈的歌唱给小朋友听，鼓励幼儿模仿）。
2. 一起回忆并重点学说：大灰狼与小兔的对话。
3. 分段表演故事中兔妈妈和小兔子，大灰狼与小兔子对话的情景。
4. 在区角活动时，用教师提供的纸偶、头饰等物，装扮自己，根据故事录音，试着表演。
附故事
兔妈妈有三个孩子，一个叫红眼睛，一个叫长耳朵，一个叫短尾巴。
有一天，兔妈妈对孩子们说：“妈妈到地里去拔萝卜，你们好好看着家，把门关得紧紧的，谁来叫门都不开，等妈妈回来了才开。”
兔妈妈说完话，就拎了篮子，到地里去了。小兔记住妈妈的话，把门关得紧
紧的。过了一会儿，大灰狼来了，他想拿小兔子当点心吃呢。可是小兔子把门关得紧紧的，进不去啊！
大灰狼坐在小兔子家门口，眯着眼睛，正在想坏主意，看见兔妈妈回来了，连忙跑到一棵大树背后躲起来。
兔妈妈走到家门，推了推门，门关得紧紧的，就一边敲门，一边唱歌：
小兔子乖乖，
把门儿开开，
快点开开，
我要进来。
小兔子一听是妈妈的声音叫起来：“妈妈回来了，妈妈回来了！”他们抢着给妈妈开门。抢着帮妈妈拎篮子。啊，妈妈拔了这么多红萝卜回来了。
兔妈妈亲亲红眼睛，亲亲长耳朵，又亲亲短尾巴，夸他们是好孩子。
那只大灰狼呢？躲在大树背后，偷偷地把妈妈唱的歌学会了。
他想：我有办法了，我有办法了。明天我再来。他回他的老窝去了。
第二天兔妈妈到树林里去采蘑菇，小兔子把门关得紧紧的。过了一会儿，大灰狼又来了。他一边敲门，一边用那又粗又哑的声音唱歌：
小兔子乖乖，
把门儿开开，
快点开开，
我要进来。
红眼睛一听，以为妈妈回来了：“妈妈回来了，妈妈回来了！”
短尾巴一听，也以为妈妈回来了：“快给妈妈开门哟，快给妈妈开门哟！”
长耳朵一听，拉住红眼睛的短尾巴：“不对，不对，这不是妈妈的声音。”
红眼睛和短尾巴往门缝里一看：“不对，不对，不是妈妈，是大灰狼。”小兔子门一起说：
不开，不开，我不开！
妈妈不回来，
谁来也不开。
大灰狼着急了：“我是你们的妈妈，我是你们的妈妈！”
小兔们说：“我们不信我们不信，你把尾巴伸进来让我们瞧一瞧。”
“好咧，我就把尾巴伸进去，让你们瞧一瞧。”
小兔子门把门打开一点儿，大灰狼就把自己的尾巴伸了进去，嘿，一条毛茸茸的大尾巴。“一，二，三，嘭——”小兔子一使劲，把门关得紧紧的，大灰狼的尾巴给夹住了。
大灰狼痛得哇哇叫：“哎哟，哎哟，痛死我了，放了我，放了我！”
这时候，兔妈妈回来了，她放下篮子，捡起一根木棍，朝着大灰狼的脑袋狠狠地打。大灰狼受不了啦，使劲儿一拉，把尾巴拉断了。他扔下一大段尾巴，逃回山里去了。
兔妈妈这才松了一口气，扔了木棍，捡起篮子，一边敲门，一边唱歌：
小兔子乖乖，
把门儿开开，
快点开开，
我要进来。
小兔子听见兔妈妈的声音抢着给妈妈开门，抢着帮妈妈拎篮子，兔妈妈高兴地说：“你们真是好孩子。”
活动三：小兔乖乖（二）
活动过程建议
1．欣赏并学唱歌曲：小兔乖乖。
2．听教师介绍游戏“小兔乖乖”的玩法。
幼儿边念儿歌“小白兔，跳跳跳，跳到草地上，吃吃嫩青草，吃饱肚子好睡觉。天黑了，该回去了”，边做模仿动作：小兔跳跳、吃草、睡觉等。念完儿歌，赶快回到自己的家（座位），用小手当门。
教师分别扮演大灰狼和兔妈妈来敲门。并唱：
小兔子乖
当听到老师模仿的大灰狼来了时，
幼儿扮演的小兔子唱：“不开不开我不开，你是大灰狼，不能把门开。”不让大灰狼进入。
当听到老师模仿的兔妈妈来了时，幼儿扮演的小兔子唱：“就开就开我就开，妈妈回来了，这就把门开”。并打开门（放开小手做的门），请兔妈妈进入，与兔妈妈拥抱。
3．幼儿与教师玩一起游戏“小兔乖乖”。（在幼儿对游戏比较熟悉以后，可以由幼儿尝试担任兔妈妈和大灰狼的角色）。
4．可以作为混龄活动的一个内容，由大班的哥哥、姐姐带着一起玩该游戏。
5．可把该游戏介绍给家长，由爸爸、妈妈和孩子分别担任角色，一起玩该游戏。
6．可在表演区提供头饰或面具，让幼儿戴着表演游戏。
活动四：小兔找山洞
活动过程建议
1. 和教师一起用塑料圈做“山洞”。
2. 分配角色：教师扮演兔妈妈，幼儿扮演小兔。戴好对应头饰或面具。
3. 听教师介绍游戏的玩法：幼儿扮演小兔边念儿歌边做相应的模仿动作。（儿歌：“小白兔，跳跳跳，跳到草地上，吃吃嫩青草，吃饱肚子好睡觉”）。当听到教师扮演的兔妈妈说：“天黑了，该回去了”时，幼儿赶快进入“山洞”内（站到塑料圈里）。
，11月教师参考（小班教学计划）