案例分析：铁甲小宝

案例分析：铁甲小宝

活动内容：户外体锻

观察对象：大一班幼儿

情况记录：
    今天天气很好,气温有点偏高,所以教师预设的体锻目标为进行平衡练习。
 刚开始孩子们在户外进行体锻时，有的在和朋友比赛走绳,有的把沙包顶在头上做小小滑稽人,还有的在玩小乌龟送货的游戏。这时袁野和江江两名幼儿一边玩着小小滑稽人的游戏，一边兴高采烈的在说着昨天看的铁甲小宝的内容：
    袁野：“昨天黑暗军团很好玩，他们下了很多的雨，那种雨会让植物都死掉的。”
    江江：“是呀，黑暗军团很坏的，那些是酸雨，我听宁波号说的，地球上的植物碰到酸雨会枯死的。”
    袁野：“昨天宁波号和它的朋友去追黑暗军团时，飞得很快的噢。”
    江江：“是呀，他们是光速飞行的。”
    袁野：“对，光速飞行很快的，比汽车还要快。”
    江江：“比飞机还要快呢。”
    在一旁的付小坤听了，也很高兴的加入了他们的讨论“铁甲小宝”行列，然后很多男孩子和几名女孩子也参与了进来，叫着嚷着“我们昨天也看的！”“我们昨天也看的！”“铁甲小宝本领很大的！”“是呀，他们还愿意帮助别人呢。”
    袁野和江江一看这么多的朋友都看了《铁甲小宝》，很兴奋，嘴里喊了一声：“铁甲小宝，准备，出发------”还拖了一声很长的尾音，模仿铁甲小宝的动作四处“飞行”的快跑着，嘴里还念着铁甲小宝的名字，立刻，几乎是全班的幼儿都跟着模仿起来：都张开双臂，低着头，一边哼着歌一边兴高采烈地跑呀跳呀，横冲直撞，操场上一片拥挤。
    这和教师预定的体锻目标练习平衡及内容发生了冲突。
    分析幼儿：
    从隐性课程方面来讲：
    首先，，电视里一直在播放日本动画片《铁甲小宝》，里面的主人公是一群乐于助人的变形机器人，深受着孩子们的喜欢，在自由活动时，她们也经常坐在一起讨论着有关的故事情节。因此在户外广阔的空间中，幼儿模仿铁甲小宝进行各种动作时不足为奇的。
    其次，我班男孩略多于女孩，幼儿很容易兴奋起来，其余孩子在从众心理的影响下，也就跟着模仿铁甲小宝跑跑、撞撞，横冲直撞，于是，操场上出现了一片“乱哄哄”的场面。
    最后，从大班幼儿的年龄特点来说，5----6岁的