浙教版七年级科学下册《新生命的诞生》教案-七年级科学教案

　　教学目标

　　科学探究目标：

　　学会读图，并通过读图、填表等方式提高获得知识的能力。

　　知识与技能目标：

　　能说出人体男女生殖系统的结构和功能；知道人类的受精、胚胎发育、分娩和哺乳过程；了解人的胚胎在发育过程中与母体进行物质交换的途径。

　　情感、态度与价值观目标：

　　结合本节内容的特点对学生进行性道德教育

　　科学、技术与社会的关系目标：

　　能运用所学知识解释与优生、优育相关的实际问题。

　　教学重点

　　人体男女生殖系统的结构和功能；人的受精和胚胎发育的基本过程。

　　教学难点 

　　人胚胎发育过程中与母体的物质交换

　　教学方法  分组讨论、讲解法为主

　　教学准备  卵和精子的结构挂图；男女性生殖系统的结构挂图和模型

　　教学设计

学习内容

学生活动

教师活动

一、精子和卵

二．人的生殖系统

1．男性生殖系统

2．女性生殖系统

三．受精

四．胚胎在子宫内发育

五．分娩与养育

读图3-6和图3-7，填写教材86页表格；

读图3-8和图3-9，分组讨论男女生殖系统的结构与功能；

读图3-10，简述受精的过程与实质；

观看有关性教育的录像片；

读图3-11，分组讨论胚胎与母体联系的结构、物质交换的方式；

读图3-12，描述胚胎发育的过程；

讨论养育与护理

补充、点评；

指导学生读图；

组织读图、交流，出示人体模型、引导学生辨认；

引导小结：男女生殖系统结构差异；

组织讨论胚胎与母体进行物质交换的途径

引导学生归纳总结

　　教学流程

　　新课引入  在人的生命周期中，起点为一个细胞—受精卵，那么，受精卵是怎样产生的呢？

　　学习新课：

　　精子和卵

　　提问复习：人体口腔上皮细胞的结构有哪些？

　　学生活动一：阅读教材85页，对照挂图比较精子和卵细胞的主要区别，并填写表格。

卵细胞

精子

大小

人体中最大的细胞,直径约为0.1毫米

人体最小的细胞，0.05毫米长

形状

圆球形

蝌蚪形

结构

细胞膜、细胞质、细胞核

头部（细胞质、细胞核组成）和尾部

　　承转：那么，人的卵细胞和精子是从哪里来的呢？

　　人的生殖系统

　　学生活动二：阅读教材86页图3-8和图3-9，

　　思考：男性生殖系统主要有哪些结构？有什么功能？女性生殖系统主要有哪些结构？有什么功能？

　　对照人体结构模型，指认男女性生殖器官的位置。引导学生列表归纳如下：

　　1．

　　2．

　　阴道

　　受精：

　　画示意图说明：具有生殖能力的男女发生性行为后，精子与卵细胞在女性的输卵管中结合，形成受精卵（实质是精子头部的核与卵

细胞细胞核的融合）。受精卵一面进行细胞分裂形成胚胎、一面移入子宫。这时，女性就怀孕了。简单介绍有时为了避免怀孕，会采取一些避孕措施，如男性使用避孕套、男女性口服避孕药等等。

　　学生活动三：观看有关性教育的录像片，对学生进行适当的性道德教育。

　　胚胎发育：在子宫里

　　学生活动四：读图88页图3-12，分小组讨论：

　　胚胎通过什么结构与母体相联系？

　　胚胎发育所需要的营养物质怎么样获取？产生的废物怎么样排出来？

　　胎儿生活在一个什么样的环境中？这对胚胎的发育有什么好处？

　　各组汇报、教师引导小结：植入子宫前的早期胚胎发育需要的营养来自卵中的卵黄。植入子宫后的胚胎发育所需营养全部由母体供给，胎儿通过脐带与胎盘与母体联系，母体血液中的营养和氧气通过脐带与胎盘进入胚胎，胚胎产生的废物通过脐带与胎盘进入母体血液，进而排出体外。

　　思考题：

　　（1）为什么有的药品说明书上写着孕妇禁用或慎用？

　　（2）分析为什么孕妇喜欢吸烟喝酒的话，婴儿有可能智力低下？

　　承转：胎儿在母体内发育多长时间就产出？

　　分娩与养育：

　　说明胚胎在母体子宫内孕育9个月后便从阴道产出，这个过程叫分娩。产出的胎儿叫婴儿。

　　学生讨论：教材89页讨论题，为什么提倡母乳喂养婴儿？

　　阅读教材“试管婴儿”相关内容，讨论试管婴儿技术该不该慎用。

　　【板书设计】

新生命的诞生

　　一．精子和卵

卵细胞

人体中最大的细胞,直径约为0.1毫米

人体最小的细胞，0.05毫米长

圆球形

蝌蚪形

结构

细胞膜、细胞质、细胞核

头部（细胞质、细胞核组成）和尾部

　　二．人的生殖系统

　　三．受精：在输卵管里

　　四．胚胎的发育：

　　在子宫里发育

　　胎儿通过脐带与胎盘和母亲联系

　　五．分娩与养育