合作学习，释疑解难
下面我们来考一考同学们的眼力。看一看老师的窗口和你的有什么不同。
1、 教师展示没有常用工具栏的窗口。
很好，如果我们在操作中因为工具栏的缺少给我们的操作带来不方便，我们应该怎么办？
请同学们以小组为单位对照课本第4页二、打开或隐藏工具栏，一起研究一下。
2、 小组合作学习打开或隐藏常用工具栏。
下面我们请研究出来的小组给同学们讲解一下。
3、 学生展示小组学习成果。
真是团结就是力量，同学们学的真好，老师现在又遇到了几个问题，你们能不能运用你们学到的知识给老师解决一下？
A、绘图格式工具栏的隐藏与打开。
B、绘图工具栏的隐藏于打开。
4、教师小结。
找出窗口中缺少的常用工具栏和格式工具栏。
以小组为单位学习打开或隐藏常用工具栏
小组代表演示。
积极尝试解决问题。认真观看同学的演示。
因学生初学信息，很难提出问题，教师进行引导。
合作学习突破难点。培养学生[此文转于www.2xuewang.com网 (www.2xuewang.com)]协作能力。
通过展示交流，和教师的及时评价，使学生进行思想交流和取长补短，并保持良好的学习势头。
实践创作，展示评价
填写自我评价和小组评价P5评价表
填写自我评价和小组评价P5评价表
通过自评和互评找出不足，改进学习。
梳理总结，拓展延伸
1、 学生总结本节所学。
2、同学们通过本节课我们初步认识了word小能手，但我们要想和他成为真正的朋友还要深入的了解，我们相信通过同学们的不断努力学习，我们一定能和他成为真正的朋友。请同学按照正确的方法关机，盖好防尘罩，排好凳子。这节课我们就到这里。下课！
梳理知识，下课。
梳理小结，激发深入学习欲望，培养学生[此文转于www.2xuewang.com网 (www.2xuewang.com)]良好习惯。
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