教学目标：
1、用优美抒情的歌声演唱《茨藜花》，抒发布依族儿童快乐、幸福成长的真切情感。
2、在演唱过程中掌握附点二分音符的时值。
3、让学生尽情感受歌曲，抒发自己对祖国、对党的爱。
教学重难点：
1、音的八度跨度比较大，不易唱准音；
2、歌曲的一字多音演唱。
教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网)：
一、情境导入
师生问好。引入新课：
你们知道我们中国的国花是什么花？它表达什么含义？
二、寓教于乐
1、聆听歌曲《茨藜花》旋律
（1）聆听第一遍，感受乐曲的情绪和风格。
（2）聆听第二遍，感受乐曲的节拍特点，并跟着乐曲划拍子。
师总结：这一曲调从风格上听是少数民族的民歌音调。这是我国西南
地区的布依族的民歌音调。
2、欣赏歌曲《茨藜花》范唱。
师：“茨黎花’的红色象征什么?
3、学唱曲调：
(1)范唱曲调：要求学生用手指着歌曲旋律听教师范唱。
(2)学生听琴用“la”模唱歌曲旋律。
注意感受歌曲起伏的旋律。
4、学唱歌曲。注意一字多音的连贯流畅。
5、深情地演唱《茨藜花》，表达布依人对祖国和党的热爱。
三、创造表现
1、深情演唱歌曲。
2、独唱、齐唱多种形式演唱歌曲。
四、完美结课
歌曲《茨藜花》是一首汲取我国西南地区民歌音调因素创作的儿童歌曲。
歌曲运用“茨黎花”借物抒情，表现了布依族儿童在党的阳光下幸福成长，抒发了他们对党的一片真情
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