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中国牌坊
(提示：第一组图片，说明西方宗教建筑与中国的宫殿建筑存在许多的形似，都有耸立的圆顶、轴对称的布局，整体建筑浑然一体，给人以充实、神圣、庄严的感觉，这也正是西方宗教和中国皇权给人的感觉。第二组图片，说明中西方建筑不仅存在形似有着更多的神似。法国的凯旋门是为迎接凯旋而归的将士所建，中国的牌坊是为了迎接衣锦还乡的官员或是为了表彰遵守礼教的人而建。它们都是建在重要的路口，而且建筑相当精细，都蕴涵着某种社会的情结)
（过渡）除此之外，你还知道哪些著名的世界文化遗产?
提示：可以采取竞赛的方法，引导学生从古今中外多方面、发散性地举例，从而更好地显示出世界文化的多样性。如：中国的都江、拙政园等，都已经被列入世界遗产名录;失落的玛雅文明;希腊雅典的巴特农神殿等建筑遗产;古巴比伦的契形文字等
教师及时归纳：这充分说明世界文明是丰富多彩的，中国的悠久文化是世界文化不可缺少的一个重要组成。
S.D一一"想一想"(知识迁移)：通过刚才的录像介绍和同学们的举例，璀琛夺目的世界文明给你的最大感触是什么?
提示：可以引导学生从世界文明的产生、世界文明对我们今天的影响、中学生该怎么对待世界文化遗产等角度展开思考。世界文明都是各族人民智慧和汗水的结晶，正是广大劳动人民的辛勤劳动，才创造出了丰富多彩的世界文明)
教师及时升华：文明的多样性体现了人类的创造力和创新精神是各族人民智慧和汗水的结晶，它们是人类共有的宝贵财富和重要遗产。文明的多样性使世界充满活力和不断进步
教师过渡(思路推进)：世界文明是丰富多彩的，作为世界大家庭的一个重要成员，我们的文化发展与世界文明的发展有何关系呢？
（2）世界文明与中国文化的发展（板书）
S.D一一找联系：比较下列图片中建筑风格的异同，思考中西方文化存在着怎样的联系?(这个环节的设计是以建筑艺术的发展为切人口的，通过学生的观察和思考，引申出中西方文化发展中的交流、借鉴与融合的现象，着重培养学生[此文转于www.2xuewang.com网 (www.2xuewang.com)]的观察能力和对比分析的能力)
上海金茂大厦
世贸大厦
(提示：二者都是现代的建筑，已在"9·11"事件牛倒塌的美国世贸大楼和上海的凤凰大厦在建筑风格和功能设置上如出一辙，它们都是现代经济发展的产物，强调简约和实用)
教师及时归纳：这充分说明中国建筑艺术的发展与世界建筑艺术的发展是息息相关的。而事实上，除了建筑艺术的相通外，中西方文化在文学、绘画、表演等很多方面都存在着这样的借鉴和融合。可以这样说，世界文化的发展离不开中国文化的推动作用，中国文化的发展也同样离不开世界文化优秀成果的支持。历史证明，文明的多样性是世界充满活力和不断进步的重要推动力，人类文明的发展和进步正是不同文明交流、借鉴和融合的结果，人类文明史就是一部文化不断交流、融合与创新的历史
教师过渡(激疑思考)：中国的文化发展与世界文化的发展息息相关。那么，在建设有中国特色社会主义文化的今天，我们又应该如何对待丰富多彩的世界文化呢?
(3)以我为主、博采众长(板书)
S.D一一读一读：阅读下面邓小平的这段话，思考我们该怎样对待丰富多彩的世界文化?
我们要向资本主义发达国家学习先进的科学、技术、经营管理方法以及其他一切对我们有益的知识和文化，闭关自守、固步自封是愚蠢的。
一一邓小平
(提示：邓小平的话说明在建设有中国特色社会主义文化的过程中，我们要积极发展与世界各国的文化交流，充分吸收先进的文化成果)
①坚持开放、博采众长(板书).
教师：中国对外开放的实践证明，实行对外开放，学习和吸收国外的先进技术和科学文化，是符合当今时代特征和世界文化发展规律的，这也是加快有中国特色社会主义先进文化建设的必然要求。
S.D一一试一试：结合社会和自己生活的实际，举例说明我国改革开放以来所进行的各种文化交流和取得的文化成就。
(提示：主要是通过学生的举例，加深他们对坚持对外开放，学习和吸收世界先进文化正确性的理解和认同。在这个过程中 教师要有意识地引导学生从不同的角度和层次，特别是从正面.和反面的文化影响进行举例，从而让学生明白，对外进行文化交流是利弊共存的，切不可片面。例如：我国电影艺术的发展一一方面，我们积极引进国外的文化成果，如每年引进国外的电影大片，上海国际电影节，吸引
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