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(抽查学生做的情况后,指导阅读教材P16页第一段。)
读一读(教材P16页),思考讨论:
①你对第一、二个同学的言论有何评价?
(第一、二个同学虽有爱心,但不从现在做起,难以让父母得到真正的快乐和幸福。)
②女同学为什么会赢得雷鸣般的掌声?
(女同学从现在做起、从小事做起,切实让父母感到快乐和幸福。)
教师总结:生命价值的实现,要从现在做起,从小事做起,通过自己的实际行动为他人带来快乐和幸福,为社会做出贡献。
活动四:
读一读,辩一辩(阅读教材P16—17页材料)利用远程资源,投放李素丽的事迹
有人说,干轰轰烈烈的大事业才能体现人生的价值;也有人说,在平凡的工作岗位上也能创造人生价值。谈一谈你自己是怎么想的?
(人们生活在社会中,社会分工不同、个人的条件不同,人们往往会处于不同的工作岗位。正由于各个不同岗位的人们的共同努力,才能满足社会千差万别的需要。平凡的工作岗位,是实现人生价值的舞台;干好本职工作,是实现人生价值重要基础。)
板书:干好本职工作,是实现人生价值重要基础
(2)干好本职工作,是实现人生价值重要基础
说一说,填一填(见教材P17页下) (指导学生讨论回答。)
①说说你身边熟悉的人的人生价值是怎样实现的?(父母、老师等)
②你打算怎样实现自己的人生价值?(先填后说)
(三)课堂小结
“如果你是一滴水,你是否滋润了一寸土地?如果你是一线阳光,你是否照亮了一分黑暗?如果你是一粒粮食你是否哺育了有用的生命?如果你上一颗最小的螺丝钉,你是否永远地坚守着你的工作岗位?点点滴滴、丝丝屡屡、粒粒颗颗,汇聚起来,灌溉的是良田万顷,照亮的是锦绣中华哺育的是新的生命。我们不要轻看了自己这一点、一丝、一粒,而应该从一点、一丝、一粒的奉献做起。
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