人教版四年级英语下册Recycle1第3课时教案

　【题目】 
　　Recycle 1 第三课时
　　【教学目标】 
　　1.能读懂Let’s read中 John一天的活动安排，并独立完成正误判断题。
　　2.能通过看图读单词完成Think and write填充短文的练习，并能讲述故事的大致内容。
　　3.学唱歌曲《What time is it?》
　　4.能拼读前三单元的四会掌握单词并用四会掌握句型造句。
　　【教学重点】 
　　1.会听、说、读、写前三单元的四会掌握单词。
　　2.能运用前三单元的四会掌握句型灵活造句，并在现实生活中恰当使用。
　　【教学难点】
　　1.掌握前面三个单元所学的重点单词和句型。
　　2.培养学生[此文转于www.2xuewang.com网 (www.2xuewang.com)]在实际情景中综合运用语言的能力。
　　【教学准备】
　　1.教师准备与本课时相关的教学挂图和录音带。
　　2.教师准备前三单元中的四会单词卡片。
　　3.教师给学生准备作为奖励的小礼物。
　　【教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网)】 
　　Step 1Warm-up
　　1.教师播放Chant and write中的歌谣，学生拍手齐说，进一步了解一周七天的七个单词。
　　2.教师出示前三单元中应掌握的四会卡片
　　◎可采取依次朗读的方式，看看哪组的同学最好。
　　◎也可采取让学生抽签的方式，看看抽到的是什么词，马上读出来。
　　在学生读单词的过程中，教师也可进一步提高要求，让学生将用所读到的单词造句。
　　Step 2: Presentation
　　1.教师先呈现出Think and write的表格，也可每组发一张表格和表格当中应有的图片或单词，然后播放录音，请同学根据所听到的录音，把相应的颜色、衣物、地点放到相应的栏里。

　　2.教师给出例句，请同学仿照例句说出句子
　　Zoom’s red shoes are in the library.
　　Zoom’s green sweater is in the gym.
　　3.之后教师播放此部分录音完成Choose, write and say。 　　
　　4.教师引导学生仔细看Let’s read 部分的图，阅读John的活动时间表， 　　
　　然后独立完成句子的正误判断，最后进行检查。注意检测时不要只停留在判断正误的层面上，要让学生进一步回答教师提出的一些问题：When does John go to school? Where does John read books? 等问题，以此来检查学生掌握的情况。 　　
　　Step 3: Practice
　　1.复习四会词的游戏：教师把前三单元中应掌握的四会单词都制作成单词卡，然后请学生依次抽出单词，抽到那个单词读出哪个单词。
　　2.教师还可将四会单词录在磁带上，每组发一张纸条，播放录音后每组学生依次在纸条上写下听到的单词，看哪一组全部拼写正确，给与奖励。
　　3.教师启发大家自己动手做一张属于自己的时间表。
　　◎教师出示一张加拿大一名小学四年级学生的作息时间表
9：00Class meeting
Reading
Writing
10:15-10:30
10:30-12:20
12:00-1:00Recess—outdoor activities
Math
Lunch
1:00-2:15
2:15-2:30
2:30-3:30
3:30
6:30Science/Social study/French
Recess-outdoor activities
Art or Gym
Go home
Supper
7:30-9:00Homework
Watch TV
 Movies
9:30Go to bed
　　◎让学生与自己的作息时间相比较，在小组内展开讨论。
　　◎学生自己动手制作一张属于自己的时间表，并对其进行描述，教师可以了解学生前三单元单词的掌握情况及学生综合运用语言的能力。
　　Step4: Summary
　　教师和学生一起总结本课时的教学重点，回顾学过的知识内容。
　　Step5: Homework
　　1.综合复习前面三个单元所学的重点知识内容。
　　2.把今天学习的“粗心的Zoom”的故事讲给爸爸妈妈听。